Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 28
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические подходы к учебной мотивации 6
1.1. Изучение мотивов и мотивации как психического явления 6
1.2. Особенности учебной мотивации 11
2. Особенности использования Интернет-ресурсов в курсе алгебры как фактора мотивации учения 16
2.1. Содержание Интернет-ресурсов в школьном курсе алгебры 16
2.2. Использование Интернет-ресурсов в основной школе на уроках алгебры 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.
…
…….онала в современных условиях 5
1.2.Оплата
труда как мотивационный механизм 10
1.3.Факторы
формирования системы мотивации труда 17
Глава
2. Мотивация деятельности работников
(на примере ОАО «У-УАЗ») 21
2.1.
Характеристика деятельности предприятия 21
2.2 Анализ факторов внутренней и внешней
среды ОАО «У-УАЗ» 22
2.3.
Оценка мотивации трудовой деятельности
на предприятии 23
2.4.
Мероприятия по совершенствованию
мотивации деятельности работников 28
Заключение 31
Список
использованных источников 33
Введение
В условиях формирования новых
механизмов хозяйствования, ориентированных
на рыночную экономику, перед предприятиями
встаёт необходимость работать по-новому,
считаясь с законами и требованиями
рынка, овладевая новым типом экономического
поведения, приспосабливая все стороны
производственной деятельности к
меняющейся ситуации. В связи с этим
возрастает вклад каждого работника в
конечные результаты деятельности
предприятия. Одна из главных задач для
предприятий различных форм собственности
— поиск эффективных способов управления
трудом, обеспечивающих активизации
человеческого фактора.
Решающим причинным фактором
результативности деятельности людей
является их мотивация.
Мотивационные аспекты управления
трудом получили широкое применение в
странах с развитой рыночной экономикой.
В нашей стране понятие мотивации труда
в экономическом смысле появилось
сравнительно недавно в связи с
демократизацией производства. Ранее
оно употреблялось, в основном, в
промышленной экономической социологии,
педагогике, психологии. Это объяснялось
рядом причин. Во-первых, экономические
науки не стремились проанализировать
взаимосвязь своих предметов с названными
науками, и, во-вторых, в чисто экономическом
смысле до недавнего времени понятие
«мотивация» заменялось понятием
«стимулирования». Такая усеченность
понимания мотивационного процесса
приводила к ориентации на краткосрочные
экономические цели, на достижение
сиюминутной прибыли. Это разрушительно
действовало на потребностно-мотивационную
личности работника, не вызывало
заинтересованности в собственном
развитии, самосовершенствовании, а ведь
именно эта система сегодня наиважнейший
резерв повышения эффективности
производства.
В результате, трудовая мотивация
— это процесс стимулирования отдельного
исполнителя или группы людей к
деятельности, направленный на достижение
целей организации, к продуктивному
вы
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…