Тема: Кризисы в жизни человека: психологические проблемы и профилактики. Учебная работа № 323806

Учебная работа № 323806. Тема: Кризисы в жизни человека: психологические проблемы и профилактики

Выдержка из похожей работы

…

Гендерные различия протекания кризиса середины жизни

…….изни у мужчин

1.3 Особенности протекания кризиса
середины жизни у женщин

1.4 Модели поведения мужчин и
женщин при прохождении

кризиса середины жизни

Выводы по первой главе

ГЛАВА II. Психодиагностическое исследование гендерных различий

переживания кризиса середины
жизни

2.1 Подбор и разработка
психодиагностических методик

для исследования гендерных
различий переживания кризиса

середины жизни

2.2 Проведение и анализ результатов
исследования

Выводы по второй главе

Заключение

Список используемой литературы

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

ВВЕДЕНИЕ

Зрелость – наиболее продолжительный период онтогенеза,
характеризую- щийся тенденцией к
достижению наивысшего развития
духовных, интеллектуальных и физических
способностей
личности. Эта основная характеристика
зрелого возраста
определила интерес к этому возрасту
представителей различных
областей знаний, что обусловило развитие
акмеологии — науки о периоде максимального
расцвета личностного
роста, высшего момента проявления
духовных сил, возникшей на стыке
естественных, общественных, технических
и гуманитарных дисциплин.

В акмеологии объектом
исследования являются взрослые люди.
Предметом акмеологии является изучение
объективных и субъективных факторов
развития взрослого человека, достижение
вершин (акме) его зрелости в процессе
самоактуализации личности. Акме — феномен
вершины творческой зрелости личности
при самоактуализации человека в
гражданской, личностной, межличностной,
профессиональной, духовной, семейной
и других ипостасях жизнедеятельности.
[2; 294]

В западной психологии рассмотрение
возрастных кризисов составляет один
из важнейших подходов к анализу развития
в период взрослости. Можно обозначить
некоторые возрастные периоды, на которые
чаще всего приходятся личностные сдвиги:

Первый кризис (20 – 22 года) –
переход к ранней взрослости, кризис
«отрывания от родительских корней».
Основные задачи и проблемы молодости:
уточнение жизненных планов и начало
их осуществления; поиски себя, выработка
индивидуальности; окончательное
осознание себя как взрослого человека
со своими правами и обязанностями;
выбор супруга и создание собственной
семьи; специализация и приобретение
мастерства в профессиональной
деятельности.

Кризис 30-ти лет – переход к
средней взрослости. Кризис связан с
задачей коррекции плана жизни с высоты
накопленного опыта, создания более
рациона
…