Тема: Контрольная работа по психологии дифференциальной. Учебная работа № 321117
Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Психология Дифференциальная
Страниц: 39
Год написания: 2019
1. Дифференциальная психология 1
1.1 Основные проблемы дифференциальной психологии 1
1.2 Можно ли по быстроте профессионального обучения прогнозировать успешность профессиональной деятельности? 5
1.3 С какими типологическими особенностями происходит более успешная профессиональная адаптация? 7
1.4 Какие типологические особенности влияют на надежность деятельности человека в экстремальных условиях? 9
1.5 Как используется близнецовый метод при изучении влияния среды и наследственности на проявление черт личности? 11
1.6 Что такое «Модель Большой Пятерки»? 14
1.7 Охарактеризуйте психологическую сущность факторов первого и второго порядка в концепции Р.Б. Кеттелла. 15
1.8 Почему у лиц со слабой нервной системой позже проявляются состояния монотонии и утомления? 21
1.9 Каковы соотношения между задатками и способностями? 23
2. Психология подростка 27
2.1. Неустойчивость и противоречивость чувств. Психологические основы подросткового негативизма. 27
2.2 Подростковая сексуальность и ее особенности. Формы проявления полового влечения (кокетство, любовь и др.). Особенности полового воспитания в этот период. 32
2.3. У подростка (мальчика) позднее половое созревание. Среди ребят он самый маленький. Отразится ли это на психическом развитии мальчика? Как помочь подростку? 35
Библиографический список 37
Учебная работа № 321117. Тема: Контрольная работа по психологии дифференциальной
Выдержка из похожей работы
Контрольная работа по дисциплине русский язык и культура речи
…….ературный язык?
Ответ:
Русский литературный язык имеет две
основных формы существования: устную
и письменную:
Устная форма
является первичной и единственной
формой существования языка, не имеющего
письменности. Для разговорного
литературного языка устная форма
является основной, тогда как книжный
язык функционирует и в письменной и в
устной форме (доклад – устная форма,
лекция – письменная форма).
Письменная форма
является более поздней по времени
возникновения. Художественная литература
существует главным образом в письменной
форме, хотя реализуется и в устной форме
(например, художественное чтение,
театральные спектакли, любое чтение
вслух).
Вопрос
3. Назовите функциональные стили русского
литературного языка.
Ответ:
функциональные стили:
Разговорно-бытовой –
в нем обычно употребляются просторечные
слова, однако они всегда соединены с
лексикой нормативно-литературной;
Публицистический-
основу этого стиля составляет
общественно-политическая литература,
периодическая печать;
Официально-деловой –
включает в себя самые разнообразные
документы, начиная от государственных
актов и международных договоров и
заканчивая канцелярской и деловой
перепиской;
Научный – его отличает
логичность и систематичность изложения
тех или иных сведений из определенной
области знаний;
Художественной
литературы – характеризуется единством
коммуникативной и эстетической функций,
отображает в художественных образах
жизнь общества;
Вопрос
4. Какие типы полисемии вы знаете? Дайте
краткую характеристику.
Ответ:
Мне известны следующие типы полисемии:
Метафора – перенос
наименования по сходству. Она может
быть основана на внешнем сходстве,
сходстве цвета, нескольких предметов;
Метонимия – основана
на смежности – одно и то же название
получают два предмета, явления,
соседствующие, тесно связанные друг с
другом;
Синекдоха – одно и то
же слово употребляется для обозначения,
как целого, так и части этого целого.
Вопрос
5. Назовите основные типы фразеологических
единиц.
Ответ:
Мне известны следующие типы фразеологических
единиц:
Фразеологические
сращения — устойчивые сочетания,
обобщенно-целостное значение которых
не выводится из значения составляющих
их компонентов, т. е. не мотивировано
ими с точки зрения современного состояния
лексики;
Фразеологические
единства — устойчивые сочетания,
обобщенно-це
…
