Тема: Когнитивная психология, психолингвистика и психолингвистические эксперименты. Учебная работа № 322710

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 67
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2

1. Речевая деятельность в теории психолингвистики и когнитивистики 5
1.1. Когнитивные аспекты в речевой деятельности 5
1.2. Теоретические обоснования психолингвистических экспериментов 13
2. Психолингвистический эксперимент как метод работы с текстом 23
2.1. Основные виды и особенности психолингвистических экспериментов 23
2.2. Пример планирования и проведения эксперимента 56

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 63
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 322710. Тема: Когнитивная психология, психолингвистика и психолингвистические эксперименты

Выдержка из похожей работы

…

Психолингвистика в США

…….емой языка.
Психолингвистика имеет три системные
области:

1) производство речи

2) восприятие речи

3) формирование речи (в процессе становления
личности ребенка)

Психолингвистика довольно “молодая”
наука, она возникла в 50е годы 20 века и
активно развивается до сих пор. Термин
этот был предложен американским ученым
в 1953 году на межуниверситетском семинаре
в штате Индиана. И именно американские
ученые активнее всего работали над
развитием этой науки. Ч. Осгуд, Дж.
Кэрролл, Дж. Миллер, Н. Хомский, стали
известны всему миру благодаря своим
трудам в области психолингвистики.

Она возникла в связи с необходимостью
дать теоретическое осмысление ряду
практических задач, для решения которых
чисто лингвистический подход, связанный,
прежде всего с анализом текста, а не
говорящего человека, оказался
недостаточным. Например, в обучении
родному, а особенно – иностранному
языку; в сфере речевого воспитания
дошкольников и логопедии; в проблемах
речевого воздействия (особенно — в
пропаганде и деятельности средств
массовой информации); в судебной
психологии и криминалистике. Кроме
того, необходима психолингвистика,
например, для распознания людей по
особенностям их речи, для решения проблем
машинного перевода, речевого ввода
информации в компьютер и, соответственно,
эта наука тесно соприкасается с
информатикой.

Именно эти прикладные задачи послужили
непосредственным толчком к возникновению
психолингвистики и к выделению ее в
самостоятельную научную область.

В психолингвистике сочетаются
естественнонаучный и социальный подходы.
Она находится в тесных контактах с
нейролингвистикой, когнитивной
психологией, когнитологией, информатикой,
теорией и практикой искусственного
интеллекта, социальной психологией,
социолингвистикой, прагмалингвистикой,
анализом дискурса. Появляются новые
дисциплины стыкового характера
(этнопсихолингвистика, социопсихолингвистика,
психолингвистика текста и т.п.). В
психолингвистике разрабатываются
проблемы, затрагивавшиеся в прошлом В.
фон Гумбольдтом, А. Шлайхером, Х.
Штайнталем, А.А. Потебни, В. Вундтом, А.
Марти, К. Бюлером, Дж. Дьюи, С. Фрейдом,
Р. Юнгом, Ж. Пиаже, Ф. Кайнцем, Г. Гийомом,
И.П. Павловым, Л.С. Выготским, Р.О. Якобсоном,
А.Н. Гвоздевым.

Психолингвистику не следует
рассматривать как отчасти лингвистику
и отчасти – психологию. Это комплексная
наука, которая относится к дисциплинам
лингвистическим, пос
…