Тема: Изучения правосознания подростков и особенности их саморегуляции. . Учебная работа № 325979
Тип работы: Теоретическая часть курсовой работы
Предмет: Психология
Страниц: 49
Год написания: 2018
Введение
Глава 1. Природа и сущность правового воспитания как фактора формирования правого сознания у подростков
1.1. Понятие и сущность правового воспитания
1.2. Понятие формы и методы правового воспитания
1.3 Особенности формирование правового воспитания подростков
Глава 2. Теоретические аспекты изучения саморегуляции в психологии
2.1. Понятие «саморегуляции» и его психологический смысл
2.2. Функциональные звенья процесса саморегуляции
2.3. Правосознание и саморегуляция: соотношение и взаимосвязь
Глава 3. Экспериментальное исследование особенностей развития правосознания и саморегуляции подростков.
3.1. Описание испытуемых и методов исследования
3.2. Описание результатов диагностики
3.3. Сравнительный анализ данных исследования
Список использованной литературы
Приложение
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Учебная работа № 325979. Тема: Изучения правосознания подростков и особенности их саморегуляции.
Выдержка из похожей работы
Девиантное поведение подростков (3)
…….ключение______________________________________________________19
Список
литературы________________________________________________20
Введение
Подростковый
возраст – это время становления
характера. Именно в этот период влияние
среды, ближайшего окружения оказывается
с огромной силой.
Особенно
трудно в этот период подрастающему
поколению. Среди молодежи усилился
нигилизм, демонстративное и вызывающее
поведение по отношению к взрослым
поведение, чаще и в крайних формах стали
провялятся жестокость и агрессивность.
Резко возросла преступность среди
молодежи. 70% преступлений совершается
лицами до 30 лет. Среди них выделяются
подростки. Рост подростковой преступности
увеличивается темпами роста правонарушений
в других группах. Причем появляются все
новые виды отклоняющегося поведения.
Корректирование
отклоняющегося поведения современного
«трудного» подростка возможно. Необходимо
разбираться не только в сущности
происходящих общественных процессов,
но и знать норму и патологического
поведения, психологические факторы
трудновоспитуемости, формы проявлений
нарушения поведения возрастные
особенности психики, основные причины
появления «трудных» детей и подростков.
Целью
данной работы является рассмотрение
социо-психологического аспекта причин
«отклоняющегося поведения» подростков.
Задачи:
1.
Выявить, как проявляются нарушения
поведения у подростков.
2.
Определить психологические факторы
трудновоспитуемости подростков.
3.
Выявить, как проявляется девиация в
жизни подростка.
4.
Определить, какая связь между девиантным
поведением и личностью подростка.
I Проблема
девиантного и делинквентного поведения
подростков в психологии.
1.1. Формы
проявления нарушений поведения.
Оценка
любого поведения всегда подразумевает
его сравнение с какой-то нормой, проблемное
поведение часто называют девиантным,
отклоняющимся.
Девиантное
поведение – это система поступков,
отклоняющихся от общепринятой или
подразумеваемой нормы (психическое
здоровье, права, культура, мораль).
Девиантное
поведение подразделяется на две большие
категории. Во-первых, это поведение,
отклоняющееся от норм психического
здоровья, подразумевающее наличие явной
или скрытой психопатологии. Во-вторых,
это поведение антисоциальное, нарушающее
какие-то социальные и культурные нормы,
особенно правовые. Когда такие поступки
сравнительно незначительны их называют
правонарушениями, а когда серьёзны
…
