Тема: Изучениие взаимоотношений в группе детского сада (на примере г Тольятти). Учебная работа № 324713

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 30

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретическое изучение проблемы взаимоотношения дошкольников 6
1.1. Взаимоотношения дошкольников в группе детского сада 6
1.2. Особенности общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками 9
Глава 2. Эмпирическое изучение взаимоотношений дошкольников 19
2.1. Методы исследования взаимоотношений дошкольников в работах Т.А. Репиной 19
2.2. Организация и методы диагностики взаимоотношений дошкольников 21
2.3. Анализ результатов исследования 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 34Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324713. Тема: Изучениие взаимоотношений в группе детского сада (на примере г Тольятти)

Выдержка из похожей работы

…

Взаимоотношения детей 13-14 лет с родителями в неполных семьях

……. детско-родительские отношения
в неполных семьях ……………………
Вывод
по 1 главе………………………………………………………………..
II
Глава. Исследование особенностей
взаимоотношений детей 13-14 лет родителями
в неполных семьях ………………………………………………………………
2.1.
Методы и процедура исследования.
……………………………………..
2.2.
Анализ результатов исследования
………………………………………
2.3
Коррекционно-развивающая программа по
оптимизации детско-родительских
отношений …..
Вывод
по 2 главе……………………………………………………………….
Заключение……………………………………………………………………..
Литература………………………………………………………………………
Приложения……………………………………………………………………

Bведение

Актуальность изучения:
важнейшим институтом социализации
подрастающего поколения является
родительская семья. Именно в семье
формируются основы характера человека,
его отношения к труду, моральным и
культурным ценностям. Семья была и
остается важнейшей социальной средой
формирования личности и основой в
психологической поддержке и воспитании.
Серьезные социально-экономические и
духовно-нравственные трудности нашей
жизни являются существенным фактором,
который дестабилизирует традиционные
семейные отношения.

Семейная жизнь сложилась с
давних пор так, что родительские
обязанности делятся между отцом и
матерью, и притом делятся неравномерно,
но огромные проблемы в воспитании
ребенка возникают с увеличением числа
неполных семей и ныне не являются
редкостью одинокая мать, разведенные
родители.

А.С. Макаренко придавал особое
значение структуре семьи. Он ввел понятие
“полная” и “неполная семья”, понимая
под этим семью, которая не имеет отца
или матери. От того, какая по структуре
семья, зависит и воспитание, и успешная
социализация ребенка. Дети из неполных
семей, как правило, более ранимы, имеют
ряд комплексов, мама обеспокоена своим
социальным положением разведенной
женщины. Мать не имеет психологической
поддержки, ей не с кем разделить
ответственность за своего ребенка. Она
все проблемы взваливает на свои плечи.
В результате — депривация ребенка и
матери.

В последнее время проблемы,
связанные с семьёй, приобретают всё
большую актуальность в обществе.
Современная семья претерпела серьёзные
изменения: уменьшился её размер и
количество детей, не столь велики стали
роли старшего брата и сестры, не
безоговорочно влияние старшего поколения.
Но самое главное то, что резко возросло
количество разводов -распадается почти
каждый второй брак. А ведь развод — это
сил
…