Тема: Исследование и прогнозирование способности к обучению. Учебная работа № 327191
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 42
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические подходы к исследованию способностей к обучению 5
1.1. Понятие способностей в трудах отечественных и зарубежных исследователей 5
1.2. Способности к обучению, как условия успешности в любом виде деятельности 9
1.3. Взаимосвязь способностей к обучению и видов деятельности 15
Структура способностей к обучению и деятельности 18
2. Экспериментальное изучение особенностей обучения 21
2.1 Организация исследования 21
2.1 Результаты исследования 24
2.3 Анализ особенностей развития способности к обучению влияют и успешности в одинаковых условиях 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 38
Предмет Общая и экспериментальная психология
Учебная работа № 327191. Тема: Исследование и прогнозирование способности к обучению
Выдержка из похожей работы
Прогнозирование развития образования (на примере Новосибирской области)
…….е общественно-гражданских форм
управления процессами в образовании
Новосибирской области
2.5
Внедрение в систему образования
Новосибирской области эффективных
экономических механизмов и повышение
ее инвестиционной привлекательности
2.6
Методика среднесрочного прогнозирования
спроса на специалистов в системе
образования региона
2.7
Уточненные основные прогнозные показатели
социально-экономического развития
Новосибирской области в 2009 году
2.8
Метод, механизмы и риски инновационного
развития образования
2.9
Оценка эффективности инновационного
развития образования Новосибирской
области
Заключение
Глоссарий
Литература
Введение
Россия — федеративное
государство, объединяющее субъекты со
своим специфическим уровнем
социально-экономического, культурного,
образовательного потенциала.
Сочетание единой федеральной
политики, направленной на повышение
качества образования, ориентированного
на экономику знаний, с региональными
моделями ее реализации позволяет
обеспечить интеграцию интересов
государства и регионов.
Во всем современном мире,
значение образования как важнейшего
фактора формирования нового качества
экономики и общественной жизни повышается
вместе с ростом влияния человеческого
капитала.
Качество жизни и образовательный
потенциал населения во многом определяется
уровнем образования и культуры жителей,
их мировоззренческой ориентацией и
духовным развитием, возможностью
систематически получать и использовать
необходимую информацию. Эти факторы
влияют на степень включенности людей,
живущих на территории области, в
региональные, национальные и мировые
общечеловеческие процессы прогрессивного
развития. Образование, отвечающее
современным потребностям общества и
рынка труда, позволяет сформировать у
каждого человека способность быстро
адаптироваться к современным
социо-экономическим реалиям, и это
становится важнейшим условием успешного
и устойчивого развития. Общие ценности,
принимаемые большинством, культура и
нравственные установки, а также созданные
в нашей области интеллектуальный,
инфраструктурный, промышленный и
информационный потенциалы, выступают
критериями качества жизни всех жителей
области.
Доставшаяся в наследство
слабая восприимчивость сложившейся
системы образования к внешним запросам
и углубляющийся дефицит квалифицированных
кадров являются следствием несоответствия
действующих механизмов государственного
управления задачам создания благоприятных
и
…
