Выполним-студенческую-работу

Тема: Готовность детей к школе. Учебная работа № 325445

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 53

СОДЕРЖАНИЕ Стр
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретический обзор психологической готовности к школьному обучению. 5
1.1. Общая характеристика дошкольного возраста. 5
1.2. Кризис 6 — 7 лет 8
1.3. Психологическая готовность к школе дошкольников. 12
1.4. Принципы изучения психики ребенка 21
Глава 2. Эмпирическое исследование личностных характеристик дошкольников и их когнитивных процессов 26
2.1. Организация методов исследования 26
2.2. Описание результатов и их интерпретация 26
ВЫВОДЫ. 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 38
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 325445. Тема: Готовность детей к школе

    Выдержка из похожей работы

    Формирование физической готовности детей старшего дошкольного возраста

    …….класс.
    Выявлена неблагоприятная тенденция
    показателей здоровья дошкольников за
    последние десять лет: число детей с
    хронической патологией увеличилось в
    два раза, а детей, не имеющих отклонений
    в состоянии здоровья, — снизилось в три
    раза и составляет 5-6% от общего числа
    (В. Р. Кучма, М. И. Степанова).

    Одна
    из причин трудности прохождения
    адаптационного периода у первоклассников
    — несформированность у них готовности
    к школьному обучению. Большинство
    исследователей подробно разрабатывают
    вопросы, касающиеся психологического
    и специального аспектов готовности.
    Физическая же готовность традиционно
    отслеживается медиками. Именно
    отслеживается, а не формируется. Если
    целенаправленно не проводить работу
    по формированию указанной готовности,
    это приведет к еще большему ухудшению
    состояния здоровья детей, снижению их
    функциональных возможностей и, как
    следствие, — к обострению проблемы
    «школьной зрелости». Среди современных
    детей седьмого года жизни школьно-незрелые
    составляют более 40%, что в три раза
    превышает количество таких детей в 90-е
    гг. и в два раза – в начале XXI
    в. (В. Р. Кучма, М.И. Степанова).

    Можно
    выделить противоречие,
    мотивирующее актуальность исследования:
    между необходимостью в комплексном
    подходе к проблеме формирования
    всесторонней готовности дошкольников
    к обучению в школе — и существующей
    неравноценностью рассмотрения отдельных
    сторон готовности в современной
    психолого-педагогической теории и
    практике, в частности, недостаточным
    вниманием к формированию физической
    готовности.

    Проблема
    исследования
    вытекает из необходимости разрешить
    указанное противоречие: каковы
    педагогические условия формирования
    физической готовности старших дошкольников
    к школьному обучению? При разрешении
    данной проблемы необходимо рассмотреть
    проблемное поле вопросов: сущность
    готовности к школьному обучению, причины
    школьной дезадаптации, структура и
    параметры физической готовности,
    особенности процесса ее формирования
    и др.

    Цель
    исследования
    – теоретически обосновать проблему
    формирования физической готовности
    детей старшего дошкольного возраста.

    Объект исследования
    – формирование физической готовности
    старших дошкольников к обучению в школе.

    Предмет исследования –
    педагогические условия формирования
    названной готовности.

    Теоретическую
    базу исследования составили следующие
    направления, разрабатываемые в современной
    педагогике: принцип преемственнос

     

    Вам может также понравиться...