Выполним-студенческую-работу

Тема: Формирование эмоционально-волевой готовности детей к школе средствами сказкотерапии. Учебная работа № 327611

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 141
Год написания: 2015
Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения формирования эмоционально-волевой готовности детей к школе средствами сказкотерапии 9
1.1. Теоретические подходы к психологической готовности детей к обучению в школе 9
1.2. Понятие и структура психологической готовности детей к обучению в школе 18
1.3. Особенности эмоционально-волевой готовности детей к школе 25
1.4. Сказкотерапия как средство формирования эмоционально-волевой готовности детей к школе 28
Выводы по первой главе 39
Глава 2. Эмпирическое исследование формирования эмоционально-волевой готовности детей к школе средствами сказкотерапии 41
2.1. Организация и методы исследования 41
2.2. Программа формирования эмоционально-волевой готовности детей к школе средствами сказкотерапии 43
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования 45
2.4. Практические рекомендации для специалистов по формированию эмоционально-волевой готовности старших дошкольников к обучению в
школе 68
Выводы по второй главе 70
Заключение 73
Список литературы 75
Приложения 82
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 327611. Тема: Формирование эмоционально-волевой готовности детей к школе средствами сказкотерапии

    Выдержка из похожей работы

    Формирование морально-волевых качеств при занятиях физической культурой и спортом детей подросткового возраста

    …….льтурой и спортом
    Вывод
    по I
    главе
    2.
    Экспериментальная работа по исследованию
    морально-волевых качеств при занятиях
    физической культурой и спортом детей
    подросткового возраста
    2.1
    Цель, задачи и организация исследования
    2.2
    Методика экспериментального исследования
    2.3
    Результаты проведения констатирующего
    эксперимента
    Вывод
    по II
    главе
    Глава
    3. Основные направления работы
    3.1
    Цель и задачи проведения обучающего
    эксперимента
    3.2
    Методика проведения обучающего
    эксперимента
    3.3
    Проведение контрольного эксперимента
    3.4
    Сравнение результатов двух экспериментов
    Вывод
    по III
    главе
    Заключение
    Список
    литературы
    Приложения

    Введение

    Во
    все века люди высоко ценили такие
    качества человека как нравственность,
    мораль, воля, характер. Глубокие социально
    – экономические преобразования,
    происходящие в современном обществе,
    заставляют нас размышлять о будущем
    России, о ее молодежи. В настоящее время
    смяты нравственные ориентиры, подрастающее
    поколение можно обвинять в бездуховности,
    безверии, агрессивности. Актуальность
    проблемы воспитания школьников стоит
    сегодня на первом месте вместе с учебным
    процессом.

    Поэтому
    необходимо создание условий для
    реализации конституционного права
    граждан на занятия физической культурой
    и спортом, улучшение показателей
    физической подготовленности и здоровья
    населения, привлечения широких масс
    населения, прежде всего детей и подростков,
    к систематическим занятиям физической
    культурой и спортом, создание эффективной
    системы подготовки спортсменов высокого
    класса.

    Основная цель политики
    государства в области физической
    культуры – оздоровление нации,
    формирование здорового образа жизни
    населения, гармоничное воспитание
    здорового, физически крепкого поколения.

    Физическая культура –
    составная часть общей культуры, область
    социальной деятельности, представляющая
    собой совокупность духовных и материальных
    ценностей, создаваемых и используемых
    обществом в целях физического развития
    человека, укрепления его здоровья, воли
    и совершенствования его двигательной
    активности.
    Таким
    образом, для общества в целом в качестве
    ценностей выступают здоровье, образования,
    физическая культура как составная часть
    общей культуры. Эти ценности и цели
    находят свое отражение в реальных
    процессах развития и модернизации
    общего и профессионального образования.

    В Концепции модернизации
    российского образования на период до
    2010 года воспитание определено как
    «первостепен

     

    Вам может также понравиться...