Тема: Этапы и методы адаптации персонала в УИС.. Учебная работа № 326671

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Психология
Страниц: 12
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Проблема профессиональной адаптации персонала в УИС 4
2. Этапы адаптации персонала в УИС 6
3. Методы адаптации персонала в УИС 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 326671. Тема: Этапы и методы адаптации персонала в УИС.

Выдержка из похожей работы

…

Этапы и методы логического анализа и решения выбранной проблемы

…….дент,
возникает вопрос, чем так интересна
данная ситуация?

Для постановки проблемы
необходимо рассмотреть
понятие стресса

Стресс (Stress
(англ.) – давление, нажим, напряжение) —
обычное и часто встречающееся явление.
Мы все временами испытыва­ем его —
может быть, как ощущение пустоты в
глубине желудка, когда встаем,
представляясь в классе, или как повышенную
раздражительность или бессонницу во
время экзаменационной сессии.
Незначительные стрессы неизбежны и
безвредны и даже помогают человеку
приспособиться к возникшей трудности,
справиться с ней. Именно чрезмерный
стресс создает проблемы для индивидуумов
и организаций. Стресс является неотъемлемой
частью человеческого существова­ния,
надо только научиться различать
допустимую степень стресса и слишком
большой стресс. Нулевой стресс невозможен.

Нежелательный стресс
(Distress
(англ.) – горе, несчастье, недомогание,
истощение, нужда) — определяется как
чрезмерное психологическое или
физиологическое напряжение. Исследования
показывают, что к физиологическим
признакам стресса относятся язвы,
мигрень, гипертония, боль в спине, артрит,
астма и боли в сердце. Психологические
проявления включают раздражительность,
потерю аппетита, депрессию и пониженный
интерес к межличностным и сексуальным
отношениям и др.

Проблема состоит в том, что в
обычной жизни факторами стресса
(стрессорами) являются производственные
отношения + личностные, а для работающего
студента этих факторов становиться
вдвое больше – добавляется студенческий
фактор (подобный производственным
отношениям), а также фактор совмещения
разных видов деятельности-
т.е. напряженность при совмещении работы
с учебой является сильнейшим стрессом.

Стресс на рабочем месте
(производственный стресс) может возникнуть
из-за перегрузки или, наоборот,
недостаточной загруженности. При этом
сотрудник, считающий, что его рабочая
нагрузка не соответствует занимаемой
должности и получаемой заработной
плате, испытывает не меньший стресс,
чем работник, загруженный непосильной
работой. Также серьёзный стресс грозит
сотруднику, от которого требуется
быстрое и качественное выполнение
нескольких трудно совместимых функций.
Очень важно, чтобы работник имел четкое
преставление о своих должностных
обязанностях, границах собственных
полномочий, а также отчётливо представлял
систему оценки своего труда. Человек,
точно знающий, что последует за тем или
иным его дей
…