Выполним-студенческую-работу

Тема: Экспериментальное изучение волевых качеств человека. Учебная работа № 325863

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 44
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1 Теоретический анализ проблемы волевых качеств у студентов 5
1.1 Понятие воли в психологии 5
1.2 Особенности волевых качеств у студентов 16
Глава 2 Экспериментальное исследование волевых качеств у студентов 30
2.1 Организация и методы исследования волевых качеств у студентов 30
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования волевых качеств у студентов 31
Заключение 39
Список литературы 41
Приложение 43
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 325863. Тема: Экспериментальное изучение волевых качеств человека

    Выдержка из похожей работы

    Экспериментальное исследование процесса профилактики эмоционального выгорания педагогов

    …….н американским
    психиатром Х. Дж. Френденбергером в 1974
    г. для характеристики психологического
    состояния здоровых людей, находящихся
    в интенсивном и тесном общении с клиентами
    (пациентами) в эмоционально перегруженной
    атмосфере при оказании профессиональной
    помощи [13].

    Согласно современным данным, под
    психическим выгоранием понимается
    состояние физического, эмоционального
    и умственного истощения, проявляющееся
    в профессиях социальной сферы [6]. В
    последние годы «выгорание» рассматривается
    рядом ученых (В. Н. Козиев, Л. Ф. Колесникова)
    как «болезнь общения», которая является
    следствием душевного переутомления
    [3, 4]. Этот синдром включает в себя три
    основные составляющие, выделенные К.
    Маслач: эмоциональную истощенность,
    деперсонализацию (цинизм) и редукцию
    профессиональных достижений.

    Под эмоциональным истощением понимается
    чувство эмоциональной опустошенности
    и усталости, вызванное работой.

    Деперсонализация предполагает циничное
    отношение к труду и объектам своего
    труда. Возникающие негативные установки
    могут поначалу иметь скрытый характер
    и проявляться во внутренне сдерживаемом
    раздражении, которое со временем
    прорывается наружу и приводит к
    конфликтам.

    Редукция профессиональных достижений
    возникает в результате чувства
    некомпетентности в профессиональной
    сфере, осознания собственного неуспеха
    в ней.

    В настоящее время не существует единой
    точки зрения на сущность психического
    выгорания и его структуру. Его считают
    следствием недостаточной информированности
    педагогов в данной сфере [12]. В свою
    очередь, причиной недостатка информации
    является формальный ее избыток, вызванный
    перегрузкой второстепенными фактами.
    Попытки систематизировать знания о
    данном феномене были осуществлены Э.
    Ф. Зеер, что привело к формированию
    типологии критических событий [2].

    Эмоциональное выгорание возникает
    поэтапно, в полном соответствии с
    механизмом развития стресса. Налицо
    все три фазы стресса. Фаза «напряжения»
    служит «запускающим» механизмом в
    формировании эмоционального выгорания
    и включает несколько симптомов:

    – «переживание психотравмирующих
    обстоятельств», который проявляется в
    усиливающемся осознании психотравмирующих
    факторов, которые субъективно трудно
    или вовсе неустранимы;

    – «неудовлетворенность собой», при
    котором действует механизм «эмоционального
    переноса» – отрицательная энергетика
    направляется не столько вовне, сколько
    на себя;

    – «загнанность в клетк

     

    Вам может также понравиться...