Тема: Дети мигранты как психолого-педагогическая проблема в современной школе . Учебная работа № 326755

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 33
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретическое исследование положения детей мигрантов как психолого-педагогическая проблема в современной школе 5
1.1.Влияние миграционных процессов на современное образование 5
1.2.Положение детей мигрантов в России 9
Вывод по главе 1 14
2.Аналитическое исследование детей мигрантов как психолого-педагогическая проблема в современной школе 15
2.1.Зарубежный опыт организации обучения для детей мигрантов 15
2.2.Возможности образовательных сайтов в обучении детей мигрантов. Критерии отбора данных сайтов 22
Вывод по главе 2 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 326755. Тема: Дети мигранты как психолого-педагогическая проблема в современной школе

Выдержка из похожей работы

…

Проявление личностных особенностей детей беженцев и вынужденных переселенцев в совладании с акультурационным стрессом

…….ихологические особенности
проявления акультурации беженцев и
вынужденных переселенцев 8
1.1.1
Психологические особенности этнического
своеобразия и культурного разнообразия
поведения в современной западной
этнической психологии 8
1.1.2
Традиционная структура психологии
этноса 13
1.1.3
Этнические особенности познавательных
процессов 16
1.1.4
Этнические факторы развития личности 20
1.1.5
Этническая общность 24
1.1.6
Этнические стереотипы 25
1.1.7
Этнические диспозиции 32
1.1.8
Этнические ценности 35
1.1.9
Этнические экспектации и нормативное
поведение 39
1.1.10
Этнопсихологический аспект в педагогике 45
1.1.11
Психологическая культура этноса 50
1.1.12
Русскость и русская ментальность 54
1.1.13
Этнический конфликт 55
1.1.14
Значение этнопсихологических факторов
при переезде в другую страну на постоянное
место жительства 58
1.1.15
Адаптация мигрантов к новым социокультурным
условиям, возрастные особенности данного
вида адаптации 65
1.2
Самосознание, как фактор психического
развития и личностного становления
ребенка 69
1.2.1
Самосознание и его место в психической
жизни 69
1.2.2
Понятие, значение и структура Я-концепции
в адаптационном процессе у вынужденных
мигрантов 71
1.2.3
Этничность, как составляющая самосознания
личности 76
Выводы
по главе 1 80
Глава
2. Исследование Я-концепции и личностных
особенностей детей вынужденных
переселенцев 86
2.1
Условия, в которых происходят адаптационные
процессы у вынужденных переселенцев и
членов их семей 86
2.2
Исследование характеристик Я-концепции
у детей мигрантов и детей местных
жителей 88
2.2.1
Процедура исследования 88
2.2.2
Описание методик, применявшихся в
исследовании 89
2.2.2.1
Тест «20-ти высказываний» М. Куна 89
2.2.2.2
Экспресс-анализ самооценки с помощью
моторной пробы 90
2.2.2.3
Ориентационная анкета определения
направленности личности Б. Басса 91
2.2.2.4
Шкала оценки потребности в достижении
и мотивации одобрения Д. Крауна и Д.
Марлоу 92
2.2.3
Результаты исследования 92
2.3
Программа коррекции Я-концепции и
личностных особенностей детей вынужденных
переселенцев с целью совладания с
акультурационным стрессом 100
Заключение 109
Литература 112
Введение
В 90-е годы ХХ
века организованные потоки трудовых
мигрантов сменились на стихийное
движение вынужденных переселенцев и
беженцев из стран – бывших республик
СССР, с мест локальных конфликтов на
территории России. Достаточно
неблагоприятная демографическая
ситуация
…