Тема: Дети и подростки с нарушениями в формировании эмоционально-волевой сферы.. Учебная работа № 321709

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология специальная
Страниц: 28
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты формирования эмоционально-волевой сферы 5
1.1. Сущность эмоционально-волевой сферы 5
1.2. Методы формирования эмоционально-волевой сферы 10
2. Анализ нарушений в формировании эмоционально-волевой сферы у детей и подростков 13
2.1. Проявления нарушений в формировании эмоционально-волевой сферы у детей и подростков 13
2.2. Коррекция нарушений в формировании эмоционально-волевой сферы у детей и подростков 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 321709. Тема: Дети и подростки с нарушениями в формировании эмоционально-волевой сферы.

Выдержка из похожей работы

…

Технологии развития Я-концепции у детей и подростков

…….
2.1.3 Влияние взрослых на формирование
самооценки ребенка

2.2 Формирование Я-концепции у
подростков

2.2.1 Формирование внутренней
позиции личности подростка

2.2.2 Основные направления развития
Я-концепции у подростков

2.3 Неблагоприятный вариант
Я-концепция

Глава 3. Технологии развития
Я-концепции у детей и подростков

3.1 Программы, направленные на
выявление Я-концепции

3.1.1 Программа Е.Рылеевой «Как
помочь дошкольнику найти свое Я»

3.1.2 Программа С.А. Козловой «Я —
человек»

3.1.3 Программа О.В. Хухлаевой, О.Е.
Хухлаева, И.М.Первушиной «Тропинка к
своему Я»

3.1.4 Программа Е.Н. Лебеденко
«Развитие самосознания и индивидуальности»

3.2 Тренинг личностного роста для
подростков и его особенности

Заключение

Глоссарий

Список использованных источников

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Приложение Г

В
ведение

Детство – это время когда
ускоряется темп приобретения детьми
знаний о культурном и социальном мире,
а также их общее развитие. В идеале за
этот период ребенок узнает, что такое
плохое и хорошее поведение, как справляться
со своими чувствами, желаниями и
потребностями социально приемлемыми
способами, а также о том, чего ожидают
от него семья и все общество, в котором
он живет. Дети начинают осваивать нормы,
правила и обычаи своей культуры. В то
же время они вырабатывают «Я-концепцию»,
которая может сохраняться на протяжении
всей дальнейшей жизни.

И на сегодняшний день дети живут
в эпоху, полную противоречий, насыщенную
информацией. Их поведение часто повторяет
увиденное на телевизионном экране.
Родителям иногда просто не хватает
времени поговорить с ребенком. Многим
детям все труднее становится
взаимодействовать со сверстниками и
взрослыми. Часто живое общение у детей
и подростков заменяет виртуальный мир
компьютера. Чтобы воспитать гармоничную
личность, необходимо развивать не только
познавательные процессы, но и «эмоциональный
интеллект», личностные качества ребенка.
Одним из важных условий воспитания
детей является формирование и развитие
адекватной Я-концепции и, прежде всего
самосознания ребенка.

Для психологов и педагогов все
более очевидным становится тот факт,
что самооценка ребенка, его отношение
к себе и восприятие себя во многом
определяют его поведение и успеваемость.
Становится актуальным то, что у некоторых
детей формируется неблагоприятное
развитие Я-концепции. В правильном
формировании Я-концепции призваны
помочь о
…