Реферат Возникновение и развитие памяти в младенческом возрасте. Учебная работа № 117097
Количество страниц учебной работы: 21
Содержание:
«Введение 3
1. Понятие «память» 5
2. Формирование памяти 6
3. Классификация видов памяти в психологии 8
4. Качества и индивидуальные особенности нашей памяти 10
5. Способность забывать, как функция памяти 11
6. Как развить память? 12
6.1 Упражнения для детей 13
Заключение 17
Список литературы 19
1. Абрамова Г. С. Общая психология; Академический Проект — , 2012. — 496 c.
2. Баданина Л. П. Основы общей психологии; Флинта, МПСИ — Москва, 2012. — 448 c.
3. Аткинсон Р., Шифрин Р. Человеческая память: система памяти и процессы управления // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М.: ЧеРо, 2010. — С.517-546.
4. Блонский П.П. Память и мышление. — СПб.: Питер, 2001. — 288 с.
5. Джеймс У. Память // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М.: ЧеРо, 2009. — С.200-214.
6. Егорова Т.В. Некоторые особенности памяти и конкретного мышления младших школьников с пониженной обучаемостью. — М., 2001.
7. Егорова Т.В. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии. — М., 2003.
8. Костромина Н.И. Как увеличить объем памяти ребенка. Зрительные диктанты // Начальная школа. — 2006. — № 4.
9. Леонтьев А.Н. Логическая и механическая память // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М.: ЧеРо, 2008. — С.626-652.
10. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М.: ЧеРо, 2007. — С.420-436.
11. Психофизиологические закономерности восприятия и памяти: Сб. статей / Отв. ред. А.Н. Лебедев. — М.: Наука, 2005. — 224 с.
12. Солсо Р. Модели памяти // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М.: ЧеРо, 2000. — С.547-563.
13. Уотсон Д. Удерживание видимых телесных навыков, или «»память»» // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М.: ЧеРо, 2000. — С.264-269.
14. Херманн Д. Язык памяти. — М.: Эксмо-Пресс, 2002. — 256 с.
15. Хофман И. Активная память: Экспериментальные исследования и теории человеческой памяти / Пер. с нем. К.М. Шоломина; Общ. ред. и предисловие Б.М. Величковского, Н.К. Корсаковой. — М.: Прогресс, 2006. — 308 с.
»
Учебная работа № 117097. Реферат Возникновение и развитие памяти в младенческом возрасте
Выдержка из похожей работы
происходит от латинского (procure)– что означает –
забочусь, обеспечиваю,
предотвращаю.
Прокуратура занимает особое место среди
правоохранительных органов, поскольку не относится ни к законодательной, ни к
исполнительной, ни к судебной власти. Она является независимым
правоохранительным органом, обеспечивающим соблюдение законности в государстве.
При создании этого
органа идея состояла отнюдь не в карательном его предназначении, а в
обеспечении справедливости и законности. Предназначение прокуратуры в Греции и
в странах Востока состояло, во-первых, в надзоре за исполнением предписаний
государственной власти, а во-вторых, в осуществлении обвинения в суде.
В европейских странах
впервые прокуратура возникает во Франции в XIY веке, причем с первых ее
шагов это был сугубо обвинительный, карательный орган.
К XIY веку в европейских
странах, в особенности в Испании, уже твердо сформировался процесс
инквизиционный, пришедший на место процессу публичном, гласному,
состязательному. Это явилось побудительным мотивом для трансформации основ
организации и деятельности прокуратуры.
Прокуратура Франции
послужила прообразом прокуратуры России и до настоящего времени
эталоном прокуратуры Западных стран.
1. Становление российской прокурату…
