Реферат Воспитательный процесс в исправительном учреждении. Учебная работа № 114788
[Количество страниц учебной работы: 23
Содержание:
«План
Введение…………………………………………………………………………..3
1. Понятие и структура воспитательной процесса в исправительном учреждении………………………………………………………………………..4
2. Закономерности, критерии и степени исправления осужденных………….10
3. Психологические аспекты исправления и перевоспитания осужденных….15
Заключение……………………………………………………………………….21
Список литературы………………………………………………………………22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Уголовно-исполнительный кодекс РФ от 8 января 1997 г. № 1 — ФЗ (с изменениями от 6 июня 2007
2. Методические рекомендации по индивидуальной воспитательной работе с осужденными в отрядном звене.: ОВРО УИН, 2014
3. Исправительно-трудовая психолоогия:.: Под ред. А.Д. Глоточкина, В.Ф. Пирожкова.М., 2010
4. Исправительно-трудовая психология: Учебное пособие для слушателей вузов МВД.: Под ред.К. К. Платонова, А.Д. Глоточкина, К.Е. Игошева Рязань, 2015
5. Еникеев М.И. / Основы юридической психологии: учебник для вузов, — М.: 2011
»
Учебная работа № 114788. Реферат Воспитательный процесс в исправительном учреждении
Выдержка из похожей работы
совершившего преступление, изучается в целях оказания помощи правоохранительным
органам в целях определения мер воспитательного воздействия на личность тех,
кто совершил преступление и нуждается в перевоспитании.
Понятие личности преступника, то есть личности
человека, совершившего общественно опасное деяние, запрещенное законом под
угрозой привлечения к уголовной ответственности, выражает его социальную
сущность, сложный комплекс характеризующих его свойств, связей, отношений, его
нравственный и духовный мир, взятые в развитии, во взаимодействии с социальными
условиями, с психологическими особенностями, в той или иной мере повлиявшими на
совершение им преступления. Юридическая психология обращает внимание не только
на его нравственные качества, знания, навыки, привычки, формы психического
отражения, темперамент, но и на физическую сущность лица как человеческого
индивида, его возраст, психическую способность к вменению, некоторые его
функционально-ролевые признаки, например должностное положение, особые
обязанности или особое положение по отношению к потерпевшему и т.д., а также
психологическую характеристику личности преступника во всем сложном комплексе
интеллектуальных, эмоционально-волевых и других его качеств.
В работе мы ставим цель — рассмотреть динамику психологии личности
осужденного и воспитательный процесс.
Для реали…
