Реферат Типы взаимодействия. Учебная работа № 113330

[Количество страниц учебной работы: 17,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………….. 3
1. Взаимодействие как категория …………………………….…………… 4
2. Основания для классификации типов взаимодействия ………………. 6
3. Характеристика основных типов взаимодействия …………………… 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………… 16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………… 17
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113330. Реферат Типы взаимодействия

    Выдержка из похожей работы

    …о
    отношению к контактам детей двуединую позицию: взаимодействуя в качестве
    субъекта с каждым ребенком в отдельности или с группой детей, он
    непосредственно или опосредованно влияет одновременно и на процесс их общения и
    совместной деятельности. При этом в любом случае он выполняет педагогическую
    функцию: в первом — по сути как прямой участник процесса взаимодействия, во
    втором — как посредник между его участниками. Более того, в школьных возрастных
    (а также разновозрастных) группах, благодаря педагогу и активизации собственных
    межличностных связей, такое сообщество превращается в педагогическую систему
    (Л.И.Новикова, Л.В.Байбородова и др.), и на определенном этапе своего развития
    эта система становится способной к саморазвитию. В группах детей раннего и
    дошкольного возраста элементы такой системы только начинают появляться: здесь
    взрослый определяет не только стратегию развития взаимодействия детей, но и
    тактические шаги. В этом контексте актуальным становится вопрос о содержании
    такого вида социального взаимодействия взрослого и ребенка как педагогическое.
    Понятие
    педагогического взаимодействия в настоящее время широко обсуждается в научной
    литературе. Причем, психолого-педагогические его аспекты определяются как новая
    область теоретического и экспериментального исследования, открывающая широкие
    перспективы понимания развития личности. При этом две линии ра…

     

    Читайте также: