Реферат Специфика развития ребенка, понятие кризиса семи лет. Учебная работа № 117001

Количество страниц учебной работы: 15
Содержание:
«Оглавление

Введение 3
Глава 1. Понятие и концепции возрастных кризисов 5
Глава 2. Психологическое содержание кризиса 7 лет, его взаимосвязь с готовностью к школе 9
Глава 3. Симптомы кризиса 7 лет 12
Заключение 15
Список используемых источников 16

Список используемых источников

1. Андрущенко Т. Ю., Шашлова Г. М. Кризис развития ребенка семи лет. – М.: Академия, 2013. – 96 с
2. Василенко В.Е., Манукян В.Р. Возрастные кризисы жизненного цикла: Учебное пособие. – СПб: Питер, 2006. – 214с.
3. Василенко В.Е. К проблеме исследования возрастного кризиса детей с разным уровнем школьной готовности. // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12: Психология. Социология. Педагогика, 2008. — № 4. С. 55-64.
4. Выготский Л. С. Детская психология. Собрание сочинений в 6 томах. Том 4. – М.: Говорящая книга, 2012. – 368с.
5. Кулагина И. Ю. Младшие школьники: Особенности развития. – М.: Эксмо, 2009. – 176 с.
6. Литвиненко Н. В. Факторы социально-психологической адаптации школьников в период кризиса 7 лет// Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2007. №1. [Эл. ресурс: http://cyberleninka.ru/article/n/faktory-sotsialno-psihologicheskoy-adaptatsii-shkolnikov-v-period-krizisa-7-let, 12.04.2016]
7. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. — М.: Высшее образование, МГППУ, 2007. — 374 с
8. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. — М.: Издат. центр, 2000. — 184 с.
9. Психология здоровья дошкольника. / Под ред. Г.С. Никифорова. — СПб.: Речь, 2010. – 416с.
10. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. — М.: Педагогика, 2009. — 560 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 117001. Реферат Специфика развития ребенка, понятие кризиса семи лет

Выдержка из похожей работы

…го
возраста
§2. Специфика процесса усвоения
родного языка у детей с отклонениями в развитии
Заключение
Список литературы
Введение
Речь не является
врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза параллельно с
физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего
развития.
Речь ребенка формируется
под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой
практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые
начинаются с первых дней его жизни.
Усвоение ребенком родного
языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих
для всех детей. Для правильной диагностики нарушений речи, для того чтобы
понять патологию речи, необходимо четко представлять весь путь
последовательного речевого развития детей в норме, знать закономерности этого
процесса и условия, от которых зависит его успешное протекание. Кроме того,
нужно четко представлять каждый этап речевого развития ребенка, каждый
«качественный скачок», чтобы вовремя заметить те или иные отклонения в этом
процессе. Знание законов развития речи детей в процессе онтогенеза необходимо и
для того, чтобы правильно построить всю коррекционно-воспитательную работу по
преодолению речевой патологии. [26]
Время диктует свои
условия: сейчас к шести годам ребенок должен не только чист…