Реферат Психология семейных отношений. Учебная работа № 120396

Количество страниц учебной работы: 15

Содержание:
Содержание

Введение 3
1. Определение понятия семьи 5
2. Структура семьи 7
3. Семейные роли 10
4. Функции семьи 12
Заключение 14
Список использованных источников 15
Список использованных источников

1. Андреева Т. В. Семейная психология: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2006. – 244 с.
2. Дымнова Т. И. Психология семейного образа жизни. – М.: Педагогическое общество России, 2007. – 144 с.
3. Жедунова Л. Г., Можаровская И. А., Посысоев Н. Н. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Посысоева Н. Н. – М.: Академический проект, 2006. – 328 с.
4. Ивлева В. В. Психология семейных отношений. – М.: Современная школа, 2009. – 352 с.
5. Калинина Р. Р. Введение в психологию семейных отношений. – СПб.: Речь, 2008. – 352 с.
6. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. – М.: Гардарики, 2006. – 320 с.
7. Крюкова Т. Л., Сапоровская М. В., Куфтяк Е. В. Психология семьи: жизненные трудности и совладание с ними. – СПб.: Речь, 2007. – 86 с.
8. Прохорова О. Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 224 с.
9. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. – М.: Академия, 2008. – 192 с.
10. Психология семьи: Учебное пособие. – М.: Бахрах-М, 2006. – 752 с.
11. Шнейдер Л. Б. Семейная психология. – М.: Академический проект, 2008. – 736 с.

Стоимость данной учебной работы: 195 руб.

 

Учебная работа № 120396. Реферат Психология семейных отношений

Выдержка из похожей работы

…ьшая часть работ была посвящена определению доли генетических
и средо-вых компонентов изучаемых признаков. Все негенетические факторы
оценивались суммарно, недифференцированно и объединялись в группу средовых.
Однако невозможно оценить всю структуру причин формирования патологии, не
учитывая различий средовых условий. Поэтому необходимо выделять у каждого
обследуемого ребенка общую и различающуюся среду.
Общая
среда — это те внешние условия, которые совпадают у обследуемых (сравниваемых родственников):
образование родителей, их социальный статус, материально-экономические условия
семьи, психологические особенности родителей и т.д.
Различающаяся
среда — это те внешние условия, которые у обследуемых (сравниваемых
родственников) не совпадают: они могут обучаться в разных школах, разных
классах, ходить в различные секции и т.д.
Для
оценки влияния генетических и средовых составляющих в формировании когнитивной
и личностной сфер ребенка важными являются также параметры семейной
конфигурации: количество детей в семье, порядковый номер рождения ребенка,
интервал между рождениями и т.д.
Согласно
предположению ряда исследователей, тип семейных отношений определяется степенью
их конфликтности, способами разрешения конфликтов. В частности, родители, которые
не могут разрешить существующие между ними проблемы другими способами,
используют свои отношения с детьми как в…