Реферат Психология детей с задержкой психологияеского развития. Учебная работа № 123627
Количество страниц учебной работы: 20,4
Содержание:
«Введение 3
1. Задержка психического развития: этиология и классификация 5
2. Особенности познавательной деятельности и эмоционального развития детей с задержкой психического развития 8
3. Основные принципы психолого-педагогической коррекции 13
4. Основные направления психолого-педагогической коррекции 15
5. Коррекция познавательного и эмоционального развития детей с ЗПР 17
Заключение 19
Список литературы 20
»
Учебная работа № 123627. Реферат Психология детей с задержкой психологияеского развития
Выдержка из похожей работы
психического развития -умственной отсталости.
После
введения в научную литературу понятия «олигофрения» (Крепелин Э., 1915)
появилось множество подходов к изучению умственной отсталости. Одним из
наиболее распространенных в отечественной дефектологии и специальной психологии
является определение Г.Е.Сухаревой (1965). «Олигофрения — это группа различных
по этиологии и патогенезу болезненных состояний, объединенных общим признаком —
все они представляют собой проявление дизонтогенеза головного мозга». [2].
Современные
оценки содержания умственной отсталости можно согласовать с международной
классификацией болезней 10-го пересмотра, так, в части, касающейся психических
расстройств у детей и подростков, умственная отсталость выделена как отдельная
группа психического дизонтогенеза и включает легкую умственную отсталость,
тяжелую умственную отсталость, глубокую умственную отсталость, другую
умственную отсталость и неуточненную умственную отсталость. [3].
Основные
проблемы изучения ребенка с умственной отсталостью достаточно системно
представлены в области исследования когнитивной стороны, как области первичного
дефекта. Вместе с тем, сосредоточенность в поиске первичного дефекта в области
какой-то одной психической функции длительное время не позволяла исследователям
очертить целостную картину и выделить об…
