Реферат Проблема оценки интеллектуальной деятельности человека. Учебная работа № 122345
Количество страниц учебной работы: 49,321
Содержание:
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. Подходы к определению интеллекта………………………………………5 ГЛАВА 2. Структура интеллекта. Объяснительные подходы в экспериментально-психологических теориях интеллекта………………………………………………….13
§1. Феноменологический подход……………………………………………………….14
§2. Генетический подход. ……………………………………………………………… 15
§3. Социо-культурный подход. ……………………………………………………..… 18
§4. Процессуально-деятельностный подход. ………………………………………….22 §5. Образовательный подход. …………………………………………………………. 24 §6. Информационный подход. ………………………………………………………… 25 §7. Функционально-уровневый подход. ……………………………………………… 27
§8. Регуляционный подход…………………………………………………………….. 31
ГЛАВА 3. Интеллектуальные способности…………………………………………… 34 §1. Конвергентные способности. ……………………………………………………… 35 §2. Дивергентные способности…………………………………………………………37
§3. Обучаемость.…………………………………………………………………………39
§4. Познавательные стили……………………………………………………………… 41 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………. 46
Список использованной литературы………………………………………………….. 49
Список литературы
1. Брунер Дж. Психология познания. -М.: Прогресс, 1977.
2. Глуханюк, Н.С. Практикум по психодиагностике: Учеб.пособие./ Н.С.Глуханюк. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. — 216с.
3. Крутецкий В. А. Психология. — М., 1986
4. Максименко С.Д. Общая психология. — М.:Рефл-Бук, 2000. -528с
5. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты.-Самара:БАХРАХ-М, 2008
6. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. -М.гПедагогика, 1973
7. Сластенин, В.А., Каширин, В.П. Психология и педагогика: Уч. пособие для студ. вузов./ В.А.Сластенин, В.П.Каширин. — М.: Академия, 2009. — 480с.
8. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология/ Л.Д.Столяренко — Ростов-на-Дону: Феникс,2010 — 544с.
9. Холодная М.А. Психология интеллекта. -СПб.:Питер, 2009
10. Шадриков В.Д. Деятельность и способность.-М.:ЛОГОС, 1994.
11. Шевандрин, Н.И. Основы психологической диагностики: Учебник для студ.вузов: В 3ч./ Н.И.Шевандрин. — М.: ВЛАДОС, 2009. — Ч.1. — 288с.
Учебная работа № 122345. Реферат Проблема оценки интеллектуальной деятельности человека
Выдержка из похожей работы
юридической сложности при отлаженной правовой системе и наличии
соответствующего законодательства.
В то же время, при широком толковании, под интеллектуальной
собственностью понимают любую информацию, имеющую ценность с точки зрения
заложенных в нее творческих идей, а также информацию, имеющую коммерческую
ценность.
Несомненно, под это определение подпадает информация,
которую “производят” специалисты по управленческому консультированию.
Российский менталитет мало изменился со времени
Н.М.Карамзина- “воруют”, что особенно явно проявляется в отношении к
интеллектуальной собственности (попробуйте представить себе русского, который
стыдится работать на компьютере с нелицензионным программным обеспечением).
В то же время, специфика труда консультантов по управлению
заключается в том, что они практически всегда предоставляют “информацию,
содержащую творческие идеи”, конкретному заказчику за оговоренное
вознаграждение. Известно, что оборот консультационных услуг в развитых странах
весьма велик, так, в частности, в США этот оборот превышает в денежном
выражении весь экспорт России, включая нефть и газ.
Возможно, рассмотрение управленческого консультирования,
как частного случая возмездного использования интеллектуальной собственностью
позволит в какой-то мере продвинуться на пути более глубокого понимания, почему
в России часто не считае…
