Реферат Понятие о характере и история развития учения о характере. Проблема типологии характеров. Учебная работа № 117279

Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
Содержание

Введение 3
1. Понятие о характере и история развития учения о характере 4
2. Проблема типологии характеров 8
Заключение 14
Список литературы 15

Список литературы
1. Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно, или Книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людьми. — СПб.: Экономическая школа, 2007. – 351 с.
2. Ананьев Б.Г. Строение характера // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова — М.: ЧеРо, МПСИ, 2006. — С.372-379.
3. Аристотель. Этика. – М.: АСТ, 2010. – 496 с.
4. Барташев А.В. Типология характера и личности. – М.: Издательство Института психотерапии, 2005. – 112 с.
5. Бороздина Л.В. Проблема характера в психологии // Вопросы психологии. – 2012. – №1. – С. 36-43.
6. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. Психология конституциональных различий у У. Шелдона // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова — М.: ЧеРо, МПСИ, 2006. — С.456-461.
7. Кант И. Антропологическая характеристика // Кант И. Антропология с прагматической точки зрения. – М.: ЛКИ, 2012. – С.372-449.
8. Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Темперамент и характер // Психология индивидуальных различий. Хрестоматия по психологии. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. -М.: ЧеРо, МПСИ, 2006. — С.367-372.
9. Кречмер Э. Строение тела и характер // Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 2: Субъект деятельности. Книга 1. Изд. 2-е, испр. и доп. / Отв. ред. В.В. Петухов. — М.: УМК «Психология»; МПСИ, 2004. — С.194-231.
10. Лазурский А.Ф. Классификация личностей // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова — М.: ЧеРо, МПСИ, 2006. — С.472-792.
11. Лазурский А.Ф. Опыт классификации детских характеров /Лазурский А. Ф. Школьные характеристики // Школьный психолог. Приложение к газете «Первое сентября». – 2004. – № 42. – С. 26—29.
12. Левитов Н. Д. Проблема характера в современной психологии // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова — М.: ЧеРо, МПСИ, 2006. — С. 210-215.
13. Либин А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций. 2 изд., переработанное. — М.: Смысл; Per Se, 2000.- 549 с.
14. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. — М.: Академкнига, 2003. – 336 с.
15. Манолова О.Н. Темпераментальные основы характера: дис… канд. психол. наук. – М., 2005. – 193 с.
16. Мясищев В.Н. Психология отношений. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2001. – 400 с.
17. Платонов К. К. Структура и развитие личности. – М.: Наука, 1986. — 138 с.
18. Райгородсткий Д.Я. Психология и психоанализ характера. – Самара: Бахрах-М, 2009. – 704 с.
19. Рубинштейн C.JI. Темперамент и характер // Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 2: Субъект деятельности. Книга 1. Изд. 2-е, испр. и доп. / Отв. ред. В.В. Петухов. — М.: УМК «Психология»; Московский психолого-социальный институт, 2004. — С.128-147.
20. Русалов В.М., Манолова О.Н. Взаимосвязь характера и темперамента в структуре индивидуальности // Психол. журнал. — 2005. — Т. 26. — № 3. — С. 65-73.
21. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М.: Прогресс, 1982. — 232с.
22. Фрейд З. Психоанализ и учение о характерах // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова — М.: ЧеРо, МПСИ, 2006. — С.379-404.
23. Фром Э. Характер // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова — М.: ЧеРо, МПСИ, 2006. — С.492-535.
24. Юнг К.-Г. Психологические типы // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова — М.: ЧеРо, МПСИ, 2006. — С.404-425.
Стоимость данной учебной работы: 690 руб.

 

Учебная работа № 117279. Реферат Понятие о характере и история развития учения о характере. Проблема типологии характеров

Выдержка из похожей работы

…ической основе. Но игнорировать ее и полностью не замечать было
невозможно, так как воля относится к числу тех психических явлений (наряду с
воображением) , жизненно важную роль которых нет особой необходимости доказывать.
По этой причине
в начале XX в. и в последующие десятилетия исследования воли продолжались,
правда, не столь широко и активно, как прежде, но с использованием того же
самонаблюдения в качестве основного метода выявления связанных с ней феноменов.
Однако вследствие
неудовлетворенности общим состоянием исследований воли многие ученые в первые
десятилетия текущего столетия стремились вообще отказаться от этого понятия как
от якобы ненаучного, заменить его поведенческими характеристиками или
какими-либо другими, операционализируемыми и верифицируемыми’, т. е. такими,
которые можно наблюдать и оценивать. Так, в . американской поведенческой
психологии вместо понятия воли стали употреблять понятие «устойчивость
поведения» — настойчивость человека в осуществлении начатых поведенческих
актов, в преодолении возникающих на их пути преград. Эту настойчивость, в свою
очередь, объясняли такими характеристиками личности, как целеустремленность,
терпение, упорство, стойкость, последовательность и т. п.
Вчитываясь
сегодня в работы таких замечательных психологов прошлого, как У. Джемс в США и
С. Л. Рубинштейн в России (в годы всеобщего отвлечения внимания от…