Реферат Особенности развития личности в юношеском возрасте. Учебная работа № 114981
[Количество страниц учебной работы: 18
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1. Общая характеристика юности и ее возрастные группы 4
2. Психологические новообразования и развитие личности в юношеском возрасте 7
2.1 Развитие самосознания 7
2.2. Эмоциональное развитие 10
2.3. Развитие познавательной сферы личности в юношеском возрасте 14
2.4. Формирование психологической готовности к созданию семьи в юношеском возрасте 15
Заключение 18
Литература 19
Литература
1. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. ‑ М., 2003. — 468 с.
2. Идентичность: Юность и кризис. Э. Эриксон // Флинта, МПСИ, Прогресс, 2006. — 352 с.
3. Кон И.С. Психология юношеского возраста: учеб. пособие / И.С. Кон. — М.: Просвещение, 1979. — 175 с.
4. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 2000. — 246 с.
5. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М., 2001. — 392 с.
6. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды. – 2-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004. – 672 с.
7. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005. — 349 с.
»
Учебная работа № 114981. Реферат Особенности развития личности в юношеском возрасте
Выдержка из похожей работы
накладывается на внутренний процесс.
2.
На основе выделения одного признака детского развития, как условного критерия
членения на периоды. П.П.Блонский. Детство расчленяется на эпохи на основе
дентиции, т.е. появления и смены зубов. Признаки, по которым выбрано основание:
а) показательно для суждения об общем развитии ребенка; б) легко доступно
наблюдению; в) объективно. Дентиция связана с особенностями конституции растущего
организма: кальцификация и деятельность желез внутреннего развития. Порядок
прорезывания зубов: беззубое детство, детство молочных зубов, детство
постоянных зубов. Штерн. Схема на основании развития какой-нибудь одной
стороны: раннее детство: игровая деятельность; период сознательного учения с
разделением игры и труда; период юношеского созревания с развитием
самостоятельности личности и планов дальнейшей жизни. Недостатки: 1.
Субъективность. Критерий выбирается по субъективным основаниям; 2. Берется единый
критерий, состоящий в каком-либо одном признаке. Но ценность этого признака с
возрастом может меняться; 3. Установка на исследование внешних признаков
детского развития, а не внутреннего существа процесса. Внутренняя сущность
вещей и внешние их формы не совпадают.
3.
Гезелл. Изменение внутреннего ритма и темпа психического развития, из
определения текущего объема раз…
