Реферат Основные классические и современные психиатрические и психологические динамики личности в норме и патологии. Учебная работа № 116612

Количество страниц учебной работы: 26
Содержание:
Введение 3
1. Понятие «норма» в психологии 5
2. Связь психологической нормы и патологии личности 13
Заключение 24
Список литературы 26
Стоимость данной учебной работы: 495 руб.

 

Учебная работа № 116612. Реферат Основные классические и современные психиатрические и психологические динамики личности в норме и патологии

Выдержка из похожей работы

…2. Субъективно-психологическая школа……………………………..9
4.3. Кембриджская школа (А.Маршалл)……………………………….11
5. Заработная плата, прибыль, рента…………………………………..14
5.1. Классическая школа…………………………………………………14
5.2. Субъективно-психологическая школа…………………………….18
5.3. Кембриджская школа (А.Маршалл)……………………………….19 Вывод…………………………………………………………………….21 Источники……………………………………………………………….22 Список дополнительной литературы………………………………..22 Введение Известно, что многие представители экономической мысли внесли огромный
вклад в развитие экономики как науки. Но не меньший вклад в развитие
экономической науки внес и Альфред Маршалл. Альфред Маршалл – один из ведущих представителей неоклассической школы,
лидер “ кембриджской школы” маржинализма. В своем основном труде “ Принципы
политической экономии” попытался примирить классическую и австрийскую
(субъективно-психологическую) школы, трудовую теорию стоимости и теорию
предельной полезности. В данной курсовой работе преследуется цель исследовать какие основные
положения классической и субъективно-психологической школ объединял Альфред
Маршалл в своих учениях. Для этого будут рассмотрены основные положения
классической и австрийской школ и то, как Альфред Маршалл объединял их
положения , и на этой основе развил свои учения. 1.Классическая школаКлассическая школа, направление, возникшее в период становления
капиталистического способа производства (XVIII …