Реферат Нормальное и аномальное развитие детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 114399
[Количество страниц учебной работы: 15,7
Содержание:
«Содержание:
Введение…………………………………………………………………………..2
Глава 1. Общая характеристика нормального и аномального развития детей младшего школьного возраста…………………………………………………..5
1.1. Психофизиологические закономерности нормального и аномального развития детей в начальной школе………………………………………………7
1.2. Закономерности нормального и аномального психического развития детей…………………………………………………………………………….…7
Глава 2. Методы изучения детей с нарушениями развития…………………..10
Заключение…………………………………………………………………..……12
Список используемых источников…………………………………………..…14
Список используемых источников
1. Братусь Б. С. Аномалии личности. — М., 1988.
2. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти т., т.3: Проблемы развития психики, т.4: Детская психология, т.5: Дефектология / Л.В. Выготский. – М.Педагогика.
3. Выготский Л. С. Мышление и речь. // Собр. соч.: в 6 т. М., 1982. – Т. 2. —361 с.
4. Дети со сложными нарушениями развития. психофизические исследования/ Под ред. Л.П. Григорьевой. — М.: Издательство «Экзамен», 2006. — 352с.
5. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. I. Психическое развитие ребенка. – М.: Педагогика, 1986. – 320 с.
6. Зейгарник Б.В. ,Бпратусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., Изд-во Моск. ун-та, 1980. — 169с.
7. Косырев В. Н. Клиническая психология: Учеб.-метод, комплекс для преподавателей и студентов факультетов психологии / В. Н. Косырев; М-во образования Рос. Федерации; Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2003. — 451с.
8. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. — Гл.7.
9. Саенко Ю.В. Специальная психология: Учебное пособие. — М.: Академический Проект, 2006. — 182с.
10. Сидоров П. И., Парняков А. В. Введение в клиническую психологию. В 2 томах. — М.-Екатеринбург, 2000
11. Стребелева Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. М., 2004. – 184 с.
12. Психология аномального развития ребенка: Хрестоматия в 2т/ Под ред В.В. Лебединсткого и М.К. Бардышевской. Т1. — М.: ЧеРо: Высш. шк.: Изд-во МГУ, 2002. — 744с.
13. Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И.Лубовский, Т. В. Розанова, Л. И.Солнцева и др.; Под ред. В.И.Лубовского. — 2-е изд., испр. — М.:Издательский центр «»Академия»», 2005. — 464 с.
»
Учебная работа № 114399. Реферат Нормальное и аномальное развитие детей младшего школьного возраста
Выдержка из похожей работы
позволяет отнести его к новейшим, наложенным образованиям. Время заложения
хребта Книповича, как океанического рифта, по имеющимся геолого-геофизическим
материалам относится к миоценовому времени. Простирание линеаментов,
подчеркиваемое глубинной структурой и современной топографией дна в западном
фланге хребта и в пределах его гребневой зоны, по-видимому, отражает геометрию
полей напряжений и динамику тектонических движений, отличающихся от
современного структурного плана. По степени выраженности структурных элементов
и изменчивой направленности тектонического развития, нетипичных для
срединно-океанических хребтов, хребет Книповича представляет собой океанический
рифт, находящийся на стадии своего структурного оформления.
Введение
Район хребта Книповича многие годы служит полигоном комплексных и
специальных исследований международных экспедиций научно-исследовательских
судов. Повышенный интерес ученых всего мира к этому региону не случаен:
архипелаг Шпицберген и прилегающий Норвежско-Гренландский океанический бассейн
являются ключевыми структурами для понимания тектоники и эволюции западного
сектора Арктического региона и развития структурных связей между Северной
Атлантикой и Северным Ледовитым океаном в позднем кайнозое. Большинством
исследователей признается спрединговая природа хребта Книповича в
…
