Выполним-студенческую-работу

Реферат Ложь и фантазия в детском возрасте. Учебная работа № 117361

Количество страниц учебной работы: 9,4
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Ложь в детском возрасте. Причины и мотивы 4
2. Фантазия дошкольников 6
Заключение 8
Список литературы 9

Список литературы
Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. — СПб., 2000. — 440 с.
Венгер А.Л., ЦукерманГ.А.. Психологическое обследование младших школьников. — М.: Владос-Пресс, 2005. — 159 с.
Меграбян А. Психодиагностика невербального поведения. — СПб., 2001. — 256 с.
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. — СПб.: Речь, 2005. — 373 с.
Широкова Г.А., Жадько Е.Г. Практикум для детского психолога. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. — 315 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 117361. Реферат Ложь и фантазия в детском возрасте

    Выдержка из похожей работы

    …аста
    1.3 Особенности развития фантазии и
    творческого воображения младших школьников
    Глава 2. Эмпирическое исследование  взаимосвязь развития фантазии и
    частоты прибегания ко лжи у детей младшего школьного возраста
    2.1 Исследование частоты прибегания ко лжи у детей младшего
    школьного возраста
    2.2 Исследования развития фантазии в младшем школьном возрасте и его
    влияния на поведение младшего школьника
    2.3 Коррекционная работа школьного психолога с детьми, склонными к
    обману и воровству
    Заключение
    Литература
    Приложение
    Введение
    Актуальность исследования отношения ко лжи современных школьников
    обусловлена рядом обстоятельств.  
    Во-первых, морально-нравственные ценности и установки человека, в
    том числе и отношение ко лжи, играют важную роль в выработке, регуляции и
    реализации им стратегии поведения. С этой точки зрения, изучение
    индивидуально-психологических и личностных особенностей школьников, влияющих на
    их отношение ко лжи, позволяет выявить важные детерминанты и регуляторы
    формирования нравственно-психологических стереотипов поведения.
    Во-вторых, изучение особенностей оценки школьниками поступков других
    людей как актов поведения, имеющих нравственную мотивацию и определенные последствия,
    как для окружающих, так и для самого человека (в нашем случае лживых
    поступков), дает возможность глубже проникнуть в сфер…

     

    Вам может также понравиться...