Реферат Коммуниккативная сторона общения. Учебная работа № 117881
Количество страниц учебной работы: 15,5
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Понятие коммуникативной стороны общения 4
2. Психологическая обратная связь 6
3. Коммуникативные барьеры 7
4. Средства коммуникации 10
Заключение 14
Список литературы 15
Список литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2001. — 384 с.
2. Бориснев С.В. Социология коммуникации: учеб. пособие для студентов вузов/С. В. Бориснев. — М., ЮНИТИ-ДАНА.2003. — 270 с.
3. Основы теории коммуникации: практикум/ Л.Г. Викулова, А.И.Шарунов. — М.: АСТ, 2008. — 316 с.
4. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации учебник для студентов вузов по спец. 350400 «Связи с общественностью» /Ф. И. Шарков; Акад. труда и соц. отношений. — М., Социальные отношения: Перспектива, 2003. — 246 с.
Учебная работа № 117881. Реферат Коммуниккативная сторона общения
Выдержка из похожей работы
.1 Организация и методы исследования
.2 Результаты эмпирического этапа
исследования и их анализ
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
В настоящее время актуальность проблемы
готовности ребенка к школе обусловливается многими факторами. Школьное обучение
— один из серьезнейших этапов в жизни ребенка, вхождение его в мир знаний,
новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных отношений со взрослыми и
сверстниками.
Поэтому вполне понятна та озабоченность, которую
проявляют и взрослые, и дети при приближающемся поступлении в школу.
Современные исследования показывают, что 30 — 40% детей приходят в первый класс
массовой школы неготовыми к обучению, то есть у них недостаточно сформированы
социальный, психологический, эмоционально — волевой, коммуникативный,
компоненты готовности.
Начало школьного обучения предполагает
необходимость наличия у ребенка сформированности социальной позиция школьника:
он должен уметь взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, выполнять
требования учителя, контролировать свое поведение. Важно заранее, еще до начала
школьного обучения выяснить, насколько психологические возможности ребенка
соответствуют требованиям школы. Если такое соответствие есть, то ребенок готов
к школьному обучению, т.е. он готов к преодолению трудностей в учении.
Школа предъявляе…
