Выполним-студенческую-работу

Реферат Коммуниккативная сторона общения. Учебная работа № 117881

Количество страниц учебной работы: 15,5
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Понятие коммуникативной стороны общения 4
2. Психологическая обратная связь 6
3. Коммуникативные барьеры 7
4. Средства коммуникации 10
Заключение 14
Список литературы 15

Список литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2001. — 384 с.
2. Бориснев С.В. Социология коммуникации: учеб. пособие для студентов вузов/С. В. Бориснев. — М., ЮНИТИ-ДАНА.2003. — 270 с.
3. Основы теории коммуникации: практикум/ Л.Г. Викулова, А.И.Шарунов. — М.: АСТ, 2008. — 316 с.
4. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации учебник для студентов вузов по спец. 350400 «Связи с общественностью» /Ф. И. Шарков; Акад. труда и соц. отношений. — М., Социальные отношения: Перспектива, 2003. — 246 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 117881. Реферат Коммуниккативная сторона общения

    Выдержка из похожей работы

    …и детей к обучению в школе
    .1 Организация и методы исследования
    .2 Результаты эмпирического этапа
    исследования и их анализ
    Заключение
    Список литературы
    Приложение
    Введение
    В настоящее время актуальность проблемы
    готовности ребенка к школе обусловливается многими факторами. Школьное обучение
    — один из серьезнейших этапов в жизни ребенка, вхождение его в мир знаний,
    новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных отношений со взрослыми и
    сверстниками.
    Поэтому вполне понятна та озабоченность, которую
    проявляют и взрослые, и дети при приближающемся поступлении в школу.
    Современные исследования показывают, что 30 — 40% детей приходят в первый класс
    массовой школы неготовыми к обучению, то есть у них недостаточно сформированы
    социальный, психологический, эмоционально — волевой, коммуникативный,
    компоненты готовности.
    Начало школьного обучения предполагает
    необходимость наличия у ребенка сформированности социальной позиция школьника:
    он должен уметь взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, выполнять
    требования учителя, контролировать свое поведение. Важно заранее, еще до начала
    школьного обучения выяснить, насколько психологические возможности ребенка
    соответствуют требованиям школы. Если такое соответствие есть, то ребенок готов
    к школьному обучению, т.е. он готов к преодолению трудностей в учении.
    Школа предъявляе…

     

    Вам может также понравиться...