Выполним-студенческую-работу

Реферат Этапы развития отечественной психологии (до 1930 г.). Учебная работа № 128646

Количество страниц учебной работы: 12,7
Содержание:
Содержание

Введение 3
Этапы развития отечественной психологии (до 1930 г.) 4
1.1 Психологические воззрения русских мыслителей XVIII в. 4
1.2 Психологическая наука России во второй половине XIX в. 5
1.3 Психологическое знание в России в начале XX в. 6
4. Советская психология в 20-е гг. XX в. 7
Заключение 11

Список литературы
1. Братусь Б.С. Русская, советская, российская психология: Конспективное рассмотрение. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000. – 88 с.
2. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 512с.
3. История отечественной и мировой психологической мысли: Постигая прошлое, понимать настоящее, предвидеть будущее: Материалы международной конференции по истории психологии «IV московские встречи»// Отв. ред. А.Л. Журавлев, В.А. Кольцова, Ю.Н. Олейник. – М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2006. – С. 223-229.
4. История психологии ХХ век. / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М.: «Академический проспект»: Екатеринбург: «Деловая книга», 2002. – 832с.
5. Марцинковская Т.Д. История психологии. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 544 с.
6. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. Под ред. А.В. Брушлинского. – М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1997. – 576 с.
7. Якушин В.А. История психологии. – Спб.: «Питер», 2001. – 478 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 128646. Реферат Этапы развития отечественной психологии (до 1930 г.)

    Выдержка из похожей работы

    ….
    По его мнению, история внимания ребенка есть история развития организованности
    его поведения, что ключ к генетическому пониманию внимания следует искать не
    внутри, а вне личности ребенка.
    Произвольное
    внимание возникает, когда окружающие малыша люди направляют его внимание,
    руководят им, подчиняют его и таким образом дают в руки ребенка те средства, с
    которыми он в дальнейшей жизни сам овладевает своим вниманием.
    Культурное
    развитие внимания заключается в том, что при помощи взрослого малыш усваивает
    ряд искусственных стимулов-средств (знаков), посредством которых он дальше
    направляет свое собственное поведение и внимание.
    Возрастное развития внимания
    Процесс
    возрастного развития внимания по идеям Л.С. Выготского представил А.Н.
    Леонтьев. С возрастом внимание ребенка улучшается, однако развитие внешне
    опосредствованного внимания идет гораздо быстрее, чем его развитие в целом, тем
    более натурального внимания.
    В
    школьном возрасте наступает перелом в развитии, который характеризуется тем, что
    первоначально внешне опосредствованное внимание постепенно превращается во
    внутренне опосредствованное, и со временем эта последняя форма внимания
    занимает, вероятно, основное место среди всех его видов.
    Различия
    в характеристиках произвольного и непроизвольного внимания возрастают, начиная
    с дошкольного возраста, и достигают максимума в школьном возрасте, а затем

     

    Вам может также понравиться...