Отчет по практике Свойства внимания и контрольно-оценочный компонент деятельности. Учебная работа № 117518

Количество страниц учебной работы: 84,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
ОТЗЫВ 5
ДНЕВНИК 6
1.Организация и методики исследования 8
2. Результаты первичной диагностики внимания младших школьников 12
3. Коррекционная программа 14
4. Повторная диагностика внимания младших школьников 15
5. Практические рекомендации по повышению уровню внимания младших школьников 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЕ 30

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гальперин П.Я. Экспериментальное формирование внимания.: Изд-во Московского. ун-та. – 2011. – 101 с.
2. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология/ М.В. Гамезо, Л.М. Орлова. – М.: Педагогическое общество России, 2003 – 512 с.
3. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. Педагогика. – 2010. – 160 с.
4. Данилова Е.Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии/ Е.Е. Данилова и др. – М.: Академия, 1998. – 160 с.
5. Добрынин Н.Ф. Внимание и личность. XVIII Международ. конгресс психологов, т. 11. Проблемы общей психологии.: 2011. – 315 с.
6. Добрынин Н.Ф. Изучение особенностей внимания младших школьников / Н.Ф.Добрынин. – М.: Просвещение, 1979. – С. 3-25.
7. Добрынин Н.Ф. О новых исследованиях внимания / Н.Ф.Добрынин // Вопросы психологии. – 1973. – №3. – С. 121-128.
8. Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания// Хрестоматия по вниманию/ Под.ред. А.Н.Леонтьева, А.А.Пузыря и В.Я.Романова. М.,1976.с.243-260.
9. Добрынин Н.Ф. Послепроизвольное внимание на уроке.// Сов. педагогика.: 2010. – 230 с. Выготский Л.С. Собр. соч. В 6 т. Т.2.: Педагогика, – 2011. – 504. с
10. Добрынин Н.Ф. Произвольное и непроизвольное внимание / Н.Ф.Добрынин. – М.: Просвещение, 1958. – С. 256.
11. Долгова В. И., Кондратьева О. А., Скирдова М. Н. Изучение влияния свойств внимания на успеваемость младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 106–110.
12. Долгова В.И., Аркаева Н.И., Капитанец Е.Г. Инновационные психолого-педагогические технологии в начальной школе/монография. – М.: Издательство Перо, 2015. – 200 с. Долгова В.И., Капитанец Е.Г. Коррекция и развитие внимания младших школьников с интеллектуальной недостаточностью – Челябинск: АТОКСО, 2010 – 117с.
13. Дубровина И.В. Индивидуальные особенности школьников / И.В.Дубровина. – М.: Знание, 1975. – 64 с.
14. Завьялова Т.Л. Сборник игровых занятий по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у младших школьников/ Т.Л.Завьялова, И.В.Стародубцева. – М.: Аркти, 2008. – 56 с.
15. Кикоин Е.И. Младший школьник: возможности изучения и развития внимания/ Е.И. Кикоин. – М.: Педагогика, 1993. – 284 с.
16. Левитов Н.Д. Психологические особенности младших школьников / Н.Д.Левитов. – М.: Просвещение, 1989. – 24
17. Люблинская А.А. Детская психология. Учебное пособие / А.А. Люблинская. – М.: Просвещение, 1971. – 415
18. Младший школьник: развитие познавательных способностей. Пособие для учителя / Под ред. И.В.Дубровиной. -М.: Просвещение, 2003. – 208
19. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн.3 –М. Владос 2001
20. Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. – М.: Просвещение, 1990. – 110 с.
21. Понарядова Г.М. О Внимании младших школьников с различной ус¬певаемостью. – 2010. – 305 с. Чернышева Н.С. Характер младшего школьника. Учеб. пособие.: Флинта Наука. – 2010. – 306 с.
22. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии/ Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2002.
23. Рабочая книга школьного психолога. – М. Просвещение, 1991
24. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. В 2 кн.Кн. 1: Система работы психолога с детьми / Е.И. Рогов.– М.: ВЛАДОС, 1999. – 384 с.
25. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. Пособие / Л.Ф.Тихомирова. – Ярославль: Академия развития, 1996.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.