Курсовая Закономерности нравственного развития личности. Учебная работа № 121809

Количество страниц учебной работы: 31,61111

Содержание:
Введение 3
1 Понятие нравственности в отечественной и зарубежной психологии 5
2 Структура нравственного сознания личности 10
3 Влияние нравственного развития личности на ситуацию морального выбора 14
Заключение 26
Глоссарий 28
Список использованных источников 30

Введение

Актуальность темы исследования. Проблема нравственного развития лич-ности приобретает особую актуальность в современном обществе, находящемся в условиях кардинальных политических, экономических и социальных перемены. Ус-тоявшая система нравственных ценностей и идеалов оказалась отвергнутой, а какая-либо альтернатива ей не была выдвинута. В результате этого возникло своеобразное состояние утраты обществом ценностно-нравственных ориентиров, характеризуе-мое Э. Дюркгеймом как состояние аномии. Между тем именно нравственность явля-ется важным способом социальной регуляции, выступает как общественная форма отношений между людьми, как то, что остается в межчеловеческих отношениях, ес-ли вычесть из них предметно обусловленное содержание.
Разработанность проблемы. В западной психологии наиболее значимыми в области исследования нравственного развития являются работы, выполненные в рамках когнитивной психологии: традиционный когнитивный подход и идеи Ж. Пиаже о тесной взаимосвязи умственного и нравственного развития, когнитивно-эволюционный подход Л. Кольберга, нормативный когнитивный подход К. Гилли-ган, интегративная теория морального развития Э. Хиггинс, периодизация нравст-венного развития Н. Айзенберг, работы М. Блэтта, Дж. Реста, Д. Кребса, Э. Туриэля, К. Хелкама и пр.
В отечественной психологии условия, факторы, закономерности нравственно-го развития личности были исследованы в работах Л.С. Выготского, В.М. Мясище-ва, Л.И. Божович, С.Г. Якобсон, Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева, С.Н. Карповой, А.И. Подольского, Е.В. Субботского и др.
Цель исследования – изучить закономерности нравственного развития лич-ности.
Исходя из поставленной цели, нами решаются следующие задачи:
1. провести теоретический и методологический анализ понятия нравственно-сти, используя научную литературу зарубежных и отечественных исследователей;
2. определить структуру нравственного сознания личности;
3. проанализировать закономерности нравственного развития личности.
Гипотеза исследования: структура нравственного сознания имеет сложную многоуровневую структуру, развитие которой в онтогенезе проходит поэтапно.
Объект исследования: нравственное сознание личности.
Предмет исследования: закономерности нравственного развития личности.
Теоретико-методологическую основу исследования составили фундамен-тальные принципы психологии – принцип детерминизма, принцип развития, прин-цип системности (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, Л.И. Анцыферова, А.А. Бодалев, А.В. Брушлинский, Л.С. Выготский, А.П. Деркач, Н.В. Кузьмина, Б.М. Ло-мов, С.Л. Рубинштейн и др.); теоретические положения деятельностного подхода (М.Я. Басов, А.Н. Леонтьев, А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн и др.); фундамен-тальные исследования в психологии личности и развития (Б.Г. Ананьев, И.В. Дуб-ровина, Н.В. Кузьмина, К.К. Платонов и др.); психологическая концепции духовно-сти личности (Б.С. Братусь, В.П. Зинченко, И.А. Ильин, Е.И. Исаев, В.И. Зеленьков-ский, Н.А. Коваль, В.И. Слободчиков, В.Н. Панферов, П.А. Флоренский, В.Д. Шад-риков и др.); методологические положения о единстве внешних и внутренних усло-вий в формировании свойств личности (С.Л. Рубинштейн).
Методы исследования: Для решения поставленных задач и проверки гипоте-зы исследования использовался метод теоретико-методологического анализа фило-софской, психологической и педагогической литературы по проблеме исследования.

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 121809. Курсовая Закономерности нравственного развития личности

Выдержка из похожей работы

…РМЛЕНИЕ СЕНЬОРИАЛЬНОЙ МОНАРХИИ
В ГЕРМАНИИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

История государства и права
зарубежных стран относится к числу тех общественных наук, которые принято
называть историко-правовыми, поскольку они имеют прямое отношение, как к науке
истории, так и к науке о государстве и праве. История одного государства в
частности играет немаловажную роль в развитии исторической науки в целом, так
как каждое государство на протяжении своего зарождения, развития, расцвета и
упадка внесло свое слово в развитие других государств. С такой точки зрения
можно рассматривать и Германское государство. Здесь конкретно-исторические
закономерности развития государства и права имеют свою специфику по сравнению с
закономерностями развития общества, ибо государство и право занимает в нем
особое положение, обладает относительной самостоятельностью [5, с.228].

Священная Римская империя германской
нации на протяжении всех восьмисот пятидесяти лет своего существования
оставалась иерархическим государственным образованием феодального
типа. Она никогда не приобретала характер национального государства, как Англия
или Франция,
не достигла высокой степени централизации системы управления. Империя не
являлась ни федерацией,
ни конфедерацией
в современном понимании, а сочетала элементы этих форм государственного устройства. Су…