Курсовая Задержка психического развития. Учебная работа № 119771
Количество страниц учебной работы: 37
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 4
1. ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 7
1.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ 7
1.2. СОВРЕМЕННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЗПР 8
1.3. ОСНОВНЫЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЗПР. МЕТОДИКИ НАПРАВЛЕННЫЕ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ 22
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИК ЗПР 26
2.1. ПОСТАНОВКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ЗАДАЧИ 26
2.2. ОПИСАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА 27
ЛИТЕРАТУРА 37
»
Учебная работа № 119771. Курсовая Задержка психического развития
Выдержка из похожей работы
отсталости
2.2. Ознакомление детей
ЗПР с сезонными изменениями в природе
§3. Особенности
организации педагогического процесса с детьми
имеющими
интеллектуальные нарушения
3.1. Организация
педагогического процесса
3.2. Формы и методы в
работе с детьми ЗПР при ознакомлении
с сезонными изменениями в
природе
Заключение
Список использованной
литературы
Приложение
Введение
Актуальность
проблемы психического здоровья детей в последние годы значительно возросла.
Рост нервно-психических и соматических заболеваний, а также различных
функциональных расстройств коррелирует с общим снижением успеваемости, особенно
на начальных этапах обучения. По данным различных исследований, количество
учащихся, которые не в состоянии освоить общеобразовательные программы
начальной школы, составляет 20-30% обучающихся, а приблизительно 70—80% из них
нуждаются в специальных формах и методах обучения.
Исследования по проблеме школьной неуспеваемости проводились
специалистами разного профиля: психологами (З.И. Калмыкова, И.А. Коробейников,
Н.А. Менчинская, Н.И. Мурачковский, Н.П. Слободяник); педагогами (Ю.К.
Бабанский, Б.П. Есипов, Л.В. Занков); дефектологами и физиологами совместно с
психологами и клиницистами (К.С. Лебединская, В.И. Лубовский, Н.А. Никашина,
С.Г. Шевч…
