Курсовая Взаимосвязь тревожности и самооценки у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 121105

Количество страниц учебной работы: 29

Содержание:
«Введение………………………………………………………………..………….3
Глава 1. Теоретический обзор по проблеме самооценки и тревожности у детей дошкольного возраста…………………………………………….……….5
1.1. Психологические особенности дошкольного детства………………….….5
1.2. Развитие самооценки дошкольников…………………………………….….9
1.3. Причины и особенности детской тревожности……………………………12
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности и самооценки у детей дошкольного возраста………………………………………………….18
2.1. Методика и организация исследования……………………………………18
2.2. Результаты исследования………………………………………..………….22
2.3. Выводы……………………………………………………………..………..24
Заключение………………………………………………………………………..26
Список литературы……………………………………………………………….27
Приложения………………………………………………………………………29
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 121105. Курсовая Взаимосвязь тревожности и самооценки у детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…ЛЕНИЕ

Введение

Общая характеристика
работы

1. Анализ теоретической
проблемы взаимосвязи уровня тревожности и социальной адаптации у студентов к
обучению в вузе

1.1 Понятие социальной адаптации, основные
теоретические подходы

1.2 Высшие учебные заведения. Цели, задачи,
структурная организация ВУЗов

1.3 Особенности обучения в высшем учебном
заведении

1.4 Студент, как субъект учебной деятельности

1.5 Адаптация студентов к учебной деятельности

1.6 Тревожность. Анализ и состояние проблемы

Выводы

2. Эмпирическое
исследование взаимосвязи уровня тревожности и социальной адаптации у студентов
к обучению в вузе

2.1 Организация и методы исследования

2.2 Методы и методики исследования

2.3. Анализ и интерпретация результатов

Выводы

Заключение

Список использованных
источников

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Глубокие духовные, политические и социально-экономические
преобразования, характерные для всех сфер жизни современного общества, развитие
рынка труда определяют необходимость опережающего развития системы высшего
образования на основах гуманизации и интенсификации учебно-воспитательного
процесса. На первый план выдвигаются вопросы повышения эффективности высшего
профессионального образования с точки зрения своевременного удовлетворения
потребностей социума, адекватных происходящим в нём изменениям.

Интенси…