Выполним-студенческую-работу

Курсовая Взаимосвязь тревожности и готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 128878

Количество страниц учебной работы: 39,7
Содержание:
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретический анализ особенностей взаимосвязи тревожности и готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста 6
1.1. Понятие готовности детей к школьному обучению. Основные аспекты школьной зрелости 6
1.2. Факторы, влияющие на уровень готовности детей к школьному обучению 13
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование особенностей взаимосвязи тревожности и готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста 17
2.1. Процедура и методы исследования 17
2.2. Результаты исследования 18
ВЫВОДЫ 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 37
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 128878. Курсовая Взаимосвязь тревожности и готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    …ользованных источников, приложения.
    Тревожность, личностная тревожность, ситуативная
    тревожность, конфликт
    Аспект взаимосвязи уровня тревожности со
    стратегией поведения в конфликте освещен слабо, вследствие чего внимание было
    обращено именно к данной проблеме. Тревожность — переживание эмоционального
    неблагополучия, связанное с предчувствием опасности или неудачи. Любая
    нестабильность, нарушение привычного хода событий может привести к развитию
    тревожности. Так как конфликт охватывает все сферы жизнедеятельности людей, то
    современному человеку необходимо независимо от уровня тревожности, выбирать
    наиболее эффективную стратегию поведения в конфликте, пытаться управлять и
    разрешать его. Целью работы являлось изучение взаимосвязи уровня тревожности со
    стратегией поведения в конфликте. Основу методологии исследования составили
    методика определения уровня тревожности: Тест — опросник Спилбергера — Ханина и
    тест описания поведения К. Томаса.
    Содержание
    Введение
    . Теоретический анализ проблемы
    взаимосвязи уровня тревожности со стратегией поведения в конфликте
    1.1 Основные подходы зарубежных и
    отечественных авторов к изучению тревожности
    1.2 Основные факторы, влияющие на
    возникновение и проявление тревожности
    .3 Причины конфликтов и стратегии
    поведения в конфликтных ситуациях
    2. Исследование взаимосвязи уровня
    тревожности со стр…

     

    Вам может также понравиться...