Курсовая Взаимосвязь самооценки учащихся с их учебными и социальными достижениями. Учебная работа № 121199
Количество страниц учебной работы: 34
Содержание:
«Введение…………………………………………………….……………………..3
Глава 1. Самооценка и достижение успехов в деятельности………….……….5
1.1. Понятие о самооценке в психологии………………………………………5
1.2. Понятие о деятельности, ее виды………………………………………….7
1.3. Особенности мотивации достижения…………………………..………..10
Глава 2. Самооценка детей в различных видах деятельности……….……….18
2.1. Половозрастные особенности самооценки……………………….……….18
2.2. Самооценка в разных видах деятельности………………………..……….21
Выводы……………………………………………………………..…………….29
Заключение……………………………………………………………………….31
Список литературы……………………………………………………………….32
»
Учебная работа № 121199. Курсовая Взаимосвязь самооценки учащихся с их учебными и социальными достижениями
Выдержка из похожей работы
представлений и социальных установок. В кризисные моменты личностного развития
разрешение человеком проблемы адаптации может рассматриваться в качестве одного
из важных показателей преодоления им жизненных трудностей и мотивационных
конфликтов. Психологические кризисы определяются как относительно
непродолжительные по времени (до года) периоды
кардинальной перестройки личности, сознания, деятельности, поведения, которые
возникают
на каждой стадии развития, поскольку осознанию нового сопутствуют изменение
энергии инстинктов и возросшие способности человека (В.И. Слободчиков, Г.А.
Цукерман, 1996; Э. Эриксон, 1996). Особо проблемными периодами развития
считаются подростковый возраст и период
ранней юности (12-16 лет). Известно, что период 12-16 лет характеризуется не
только физиологической перестройкой организма, но и возрастным кризом,
вызванным изменением социальной ситуации развития, отношений с окружающим
миром, самооценки, а также сменой ведущей деятельности (А.Н. Леонтьев, 1965;
Б.Г. Ананьев, 1980; К.Н. Поливанова, 1994). Таким образом, ранняя юность
является сенситивным периодом для развития основных социогенных потенций
человека.
По Эриксону юношеский возраст, строится вокруг
кризиса идентичности, состоящего из серии социальных и индивидуально-личностных
выборов, идентификаций и самоопределений. Каждый кризис — онтогенетический
источник воз…
