Курсовая Взаимосвязь агрессии и эмоционального интеллекта у студентов различных направленностей. Учебная работа № 117937

Количество страниц учебной работы: 45,5
Содержание:
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты взаимосвязи агрессии и эмоционального интеллекта у студентов различных направленностей 6
1.1 Различные подходы в науке к понятию агрессия, агрессивность и агрессивное поведение 6
1.2 Эмоциональный интеллект как фактор жизнестойкости 9
Глава 2 Личностная агрессивность как предмет работы практического психолога 15
2.1 Описание методов исследования 15
2.2 Анализ полученных результатов………………………….………………..16
Заключение 24
Список используемых источников 25
1. АбрамоваГ. С. Практикум по психологическому консультированию. — Екатеринбург,1995.
2. Авдулова, Т.П. Агрессивный подросток / Т.П. Авдулова. — М.: Академия, 2008. – 128 с.
3. Адлер, А. О нервическом характере/ А. Адлер. – СПб.: ACT Университетская книга, 1997 . – 388с.
4. Анцупов, А.Я. Словарь конфликтолога/ А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. — М.: Юнити, 1995. — 68 с.
5. Астапов, В.Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги / В.Н. Приступа// Психологический журнал. — 1992. — №5. – С.18.
6. Берковиц, Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль/ Л.Берковиц. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. — 510 с.
7. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович; под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Изд-во Институт практической психологии, 1995. –352 с.
8. Буянов, М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатара./М.И. Буянов. — М.: Просвещение, 1988. — 154с.
9. Бэрон, Р. Агрессия/ Р. Бэрон, Д. Ричардсон. — СПб: Питер, 2001. — 352 с.
10. Выготский, Л.С. Детская психология/ Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т.4 / Л.С. Выготский. — М.: Педагогика, 1984.— 432с.
11. Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов: учебник/ О.Ю. Ермалаев. – 3-е издание., испр. — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004. – 336 с.
12. Захаров, А.И. Неврозы у детей и подростков/ А.И. Захаров – Л: Прогресс, 1998. – 222 с.
13. Иванченко, В.Н. Агрессивное поведение у детей / В.Н. Иванченко, А.Г. Асмолов, С.Н. Ениколопов // Вопросы психологии. — 2000. — № 2. – С. 26-32.
14. Клиническая психология./Под ред. Перре М., Бауманна У. СПБ: Питер, 2002.
15. Колосова, С.Л., Детская агрессия/ С.Л. Колосова. – 1-е издание.. — СПб.: Питер, 2004г. – 224с.
16. Кон, И.С. Психология ранней юности/ И.С. Кон. — М.: Просвещеиие, 2007. – 256с.
17. Кон, И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителя/ И.С. Кон. — М.: Просвещение. 1980. – 191с.
18. Кондратьев, М.Ю. Азбука социального психолога-практика / М.Ю. Кондратьев, В.А. Ильин. – М.: ПЕР СЭ, 2007. – 464с.
19. Коннор, Д. Агрессия и антисоциальное поведение у детей и подростков: исследовательские и терапевтические стратегии: Пер. с англ./ Д. Коннор. — СПб.: Прайм Еврознак; М.: ОЛМА — Пресс, 2005. -286 с.
20. Костина, Л.М. Методы диагностики тревожности/ Л.М. Костина. — СПб.: Речь, 2002. – 198с.
21. Краткий психологический словарь// Сост Карпенко Л.А.; Под общ. ред Петровского А.В., Ярошевского М.Г. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.
22. Лестер Тобиас. Психологическое консультирование и менеджмент. М.: Класс, 1997.
23. Меньшиков В.Ю. Введение в психологическоеконсультирование. -М., 1998.
24. Мэй Р. Искусство психологического консультирования.- М., 1994.
25. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб: Питер, 2002.
Папуш М. Практическая психотехника. — СПб., 1997.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 117937. Курсовая Взаимосвязь агрессии и эмоционального интеллекта у студентов различных направленностей

Выдержка из похожей работы

…о и современное техническое оборудование, и отточенность
технологических процессов, и квалифицированный персонал, и эффективное
управление, координация, контроль и т.д. В данной работе рассматривается один
из аспектов, определяющих успешность компании – это эффективность персонала.
Проблема эффективности
персонала актуальна для многих современных компаний, т. к. несмотря на то,
что технический прогресс достигает такого уровня, когда во многих сферах
деятельности машина заменяет человека, всегда остается место для пресловутого
«человеческого фактора». Ведь машинами тоже должен кто-то управлять.
Сегодня как в крупнейших,
так и в небольших компаниях по всему миру принято не экономить на программах
развития персонала. К методам развития относится и организация обучения, как
внутри компании, так и при сотрудничестве с внешними провайдерами
образовательных услуг, и разработка эффективных методов мотивации персонала.
Однако, не всегда все
действия компании по развитию персонала приводят к желаемому повышению
эффективности в работе и связано это со многими факторами.
В данной работе будет рассматриваться
проблема мотивации персонала, а в частности, взаимосвязь между представлением о
профессиональной карьере и направленности мотивации. Ведь пытаться мотивировать
личность можно и тем, что не является мотивирующим фактором конкретно для
данного индивида. И зде…