Курсовая Влияние тревожности на успешность учебной деятельности младших школьников. Учебная работа № 128992
Количество страниц учебной работы: 37,7
Содержание:
«Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы взаимосвязи тревожности и успеваемости младших школьников 6
1.1.Тревожность и ее характеристики 6
1.2. Особенности проявления тревожности у младших школьников 11
1.3 Проблема успеваемости в психологической науке 19
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния тревожности на успешность обучения в младшем школьном возрасте 24
2.1. Методы и организация эмпирического исследования 24
2.2. Результаты изучения влияния тревожности на успешность обучения 27
Заключение 32
Список используемых источников 34
Приложение 36
»
Учебная работа № 128992. Курсовая Влияние тревожности на успешность учебной деятельности младших школьников
Выдержка из похожей работы
2.2 Методы
эмпирического изучения профессионального самоопределения
2.3 Исследование уровня тревожности
старшеклассников
2.4 Исследование
профессионального самоопределения старшеклассников
2.5 Изучение
влияния уровня тревожности на профессиональное самоопределение старшеклассников
Глава 3. Психокоррекционная работа с
учащимися старшего школьного возраста, имеющими высокий уровень тревожности
3.1 Организация психокоррекционной
работы со старшеклассниками, имеющими высокий уровень тревожности
3.2 Результаты влияния психокоррекционной
работы на уровень тревожности и профессиональное самоопределение
старшеклассников
Заключение
Литература
педагогический
профессиональный самоопределение тревожность
Введение
Среди
многообразных видов социальной деятельности личности особое место занимает
профессиональная деятельность. Человек как субъект деятельности большую часть
своей жизни посвящает профессиональному виду труда, как главному направлению
становления человеческой сущности.
В жизни
каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. В период
отрочества, на завершающем этапе обучения в школе, вопросы выбора профессии
приобретают особую остроту.
Психологи заметили, что обучение (познание нового,
проверка полученных навыков и умений) всегда сопровождается повышением
тревожности у обучающихся. Более того…
