Курсовая Влияние сверстников на становление произвольного поведения детей дошкольного возраста. Учебная работа № 128963

Количество страниц учебной работы: 30,7
Содержание:
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты формирования произвольного поведения 7
1.1 Понятие произвольности в психолого-педагогической литературе 7
1.2 Психолого-педагогические условия формирования произвольного поведения детей дошкольного возраста 11
Выводы первой главы 14
Глава 2 Условия и особенности влияния сверстников на становление произвольного поведения детей дошкольного возраста 16
2.1 Значение игровой деятельности в формировании произвольного поведения 16
2.2 Роль сверстников в развитии произвольного поведения детей дошкольного возраста 20
Выводы второй главы 23
Глава 3 Экспериментальное исследование влияния сверстников на формирование произвольного поведения детей дошкольного возраста 25
Список использованной литературы 26

Список использованной литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебное пособие. – М.: Изд. центр «Академия», 1997. – 342 с.
2. Амосова И.Ю. Развитие творческого воображения младших школьников // Современная педагогика. – Май 2013. — № 5 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2013/05/1788
3. Бабкина Н. В.Особенности познавательной деятельности и ее саморегуляции у старших дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Н. В. Бабкина // Дефектология. — 2002.-№ 5. — С.40 — 45.
4. Бадалян Л.О. Развивающийся мозг // Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: Хрестоматия. Спб.: ПИТЕР, 2002.
5. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития[Текст]. / Дж. Баттерворт, М. Харрис // Пер. с англ. – М.: «Когито-Центр», 2000. – 350 с
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. 464 с.
7. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна, вступительная статья Д.И. Фельдштейна. 3-е изд. М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2001. 352 с.
8. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988. – 412 с.
9. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Ред.-сост. И.В. Дубровина. – М.: Изд. центр “Академия”, 2008. – 504 с.
10. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. – СПб. : Речь, 2009. – 210 с.
11. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1967.
12. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. // Собр. соч.: В 6 т. – Т.4. – 589 с.
13. Выготский Л.С. Мышление и речь. // Собр. соч.: В 6 т. – Т.2. – 564 с.
14. Выготский Л.С. Педагогическая психология. — М., Педагогика, 1991 – 495 с.
15. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. / под ред. А.М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1983. Т.3: Проблемы развития психики. С. 145–146.
16. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. [Текст] / М.В.Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М.Орлова. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
17. Голицина Н.С., Сенновская, И.Б. Проектный метод. Пособие для учителя [Текст]. – М.: АРКТИ, 2012.- 95с.
18. Гребенникова О.В. Психолого-педагогические условия развития произвольного поведения дошкольников [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2009. N 1(3). URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 20.08.2015).
19. Гребенникова О.В. Роль сверстников в формировании произвольного поведения дошкольников: дис. … канд. психол. наук. Москва, 2006. 135 с.
20. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: учеб. пособие. М.: Гардарики, 2004. С. 361–362.
21. Дмитриева В.Г. Академия раннего развития Методика Марии Монтессори, или Помоги мне это сделать самому. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2009. – 96 с.
22. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. С-Пб.: Питер, 1999. – 368 с. – (Серия «Мастера психологии»).
23. Дубровина И.В.. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст] /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 464 с.
24. Дьяченко О. М. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // О.М.Дьяченко, А. И. Кириллова. Вопр. психол. М.:ВЕНТА-ГРАФ, 2008. № 2. С. 107—114.
25. Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей [Текст]/О.М.Дьяченко// Вопросы психологии. -2007. -№16. — С.32.
26. Екжанова ЕА. Формирование изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста с ЗПР. Методическое пособие. — М., 2000.
27. Ермолаева М.В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. — М.: Изд. НПО «МОДЭК», 1998.
28. Закон об образовании 2013 — федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
29. Иванников В.А. К сущности волевого поведения // Психологический журнал. 1985. Т. 6, N 3. С. 47–55.
30. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. Изд. 2-е, испр. и доп. М.: Изд-во УРАО, 1998. 144
с.
31. Игнатьев Е.И. О некоторых особенностях изучения представлений и воображения. — М.: Педагогика, 1956.
32. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. – М., 1979.
33. Колдина Д. Н. Игровые занятия с детьми 4 – 7 лет. – М.: ТЦ Сфера 2010.
34. Копп К.Б. Антецеденты саморегуляции перспективного развития // Психология развития. 1982. Т. 18, N 2. С. 199–214.
35. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. [Текст] / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М.:ТЦ Сфера, 2004.-464 с.
36. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. М., 1983.
37. Лурия А.Р. К вопросу о формировании произвольных движений ребенка // Доклады АПН РСФСР, 1957, N 1.
38. Мануйленко З.В. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста // Известия АПН РСФСР. 1948. Вып. 14. С. 89–129.
39. Минскин Е.М. От игры к знаниям: Развивающие и познавательные игры мл. школьников: Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1982. – 259 с.
40. Мир детства: Младший школьник. / Под ред. А.Г. Хрипковой. – М.: Педагогика, 1988. – 272 с. – (Библиотека для родителей).
41. Мухина В.С. Детская психология. Учебник для студентов пед. институтов. / Под ред. Л. А. Венгера. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 1985. — 272 с.
42. Немов Р.С. Психология: В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – М.: Просвещение: Владос, 1994. — 576 с.
43. Немов Р.С. Психология: В 2 кн. Кн. 2. Психология образования / Р.С. Немов. — М.: Просвещение: Владос, 1994. — 496 с.
44. Немов Р.С. Психология: Учеб.для студ.высш.пед.учеб.заведений: В 3кн. [Текст] / Р.С.Немов.- М.: ВЛАДОС, 2001.-Кн.3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 640 с.
45. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989 Т. 1–2. 754 с.
46. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2004. 713 с.
47. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 1998. 256 с.
48. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна, вступительная статья Д.И. Фельдштейна. 3-е изд. М.: М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2001. 416 с.
49. Эльконин Д.Б. Развитие личности ребенка-дошкольника // Психология личности и деятельности дошкольника / под ред. А.В. Запорожца и Д.Б. Эльконина. М., 1956.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.