Количество страниц учебной работы: 32,2
Содержание:
«Введение 2
Глава I. Посттравматический стресс и переживание его детьми 4
1.1. Стрессы современной жизни 4
1.2. Посттравматический стресс у ребёнка 7
1.3. Практическая программа коррекции посттравматического стресса у детей 10
1.3.1. Игровой комплекс 10
1.3.2. Релаксационный комплекс 16
Глава II. Эмпирическое исследование влияния посттравматического стресса на личностные особенности детей школьного возраста 21
2.1. Обоснование проведения исследования 21
2.2. Методика проведения исследования 21
2.2.1. Методика «Диагностика эмоционально – аффективной сферы» 22
2.2.2. Методика «Шкала тревоги Спилбергера» 23
2.2.3. Фрейбургская анкета агрессивности 24
2.3. Результаты исследования и их анализ 24
Заключение 27
Список литературы 29
Приложение 31
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.
…ологической катастрофы в Японии (землетрясение, вызвавшее цунами и взрыв на АЭС Фукусима I). Авторы данных статей выбирают речевые сигналы акцентирования / неакцентирования определенных элементов высказывания.
Выбор таких речевых сигналов актуализируется при реализации стратегии скрытого речевого воздействия «Акцентуация отправителем текста элементов высказывания» (далее — стратегия акцентуации). Данная речевая стратегия является конативно-ориентированной, то есть направленной на получателя текста. Актуализируя эту стратегию в виде выбора ее речевых планов-вариантов, отправитель текста неосознанно управляет ментальным состоянием, а также вербальным / невербальным поведением получателя [15, с. 122-128]. Стратегия акцентуации реализуется в тексте в виде двух планов: плана автоматизированного высказывания и плана акцентированного высказывания [15, с. 122-128]. Рассмотрим данные планы.
Под автоматизацией понимается обычная организация высказывания отправителем текста высказывания. Языковые средства выбираются обычным образом, внимание получателя не привлекается, содержание сообщения является предельно понятным для получателя [3, с. 349]. В данном случае речь идет о прямом порядке слов, когда тема (уже известное) находится в начале предложения, а рема (новое) — в конце предложения. При этом основной функцией ремы является новизна передаваемой информации [6, с. 82-89; 17, с. 2…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…