Categories: Психология

Курсовая Влияние образности и эмоциональной окраски слов на их произвольное запоминание у младших школьников. Учебная работа № 116683

Количество страниц учебной работы: 38
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Влияние образности и эмоциональной окраски слов на их произвольное запоминание у младших школьников 5
1.1. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста 5
1.2. Память как основной познавательный процесс и ее развитие в младшем школьном возрасте 8
1.3. Произвольное запоминание значение его развития у детей младшего школьного возраста 12
1.4. Приемы придания речи образности и эмоциональной окраски 19
Глава 2. Экспериментальная часть 24
2.1. Замысел эксперимента 24
2.2. Результаты эксперимента и их интерпретация 24
Заключение 35
Список использованной литературы: 37
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Учебная работа № 116683. Курсовая Влияние образности и эмоциональной окраски слов на их произвольное запоминание у младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    …й объективного
    или субъективного характера. Это скорее особый способ
    представления информации, когда в ней содержится
    скрытое сравнение, оживляющее наше представление о тех
    или иных явлениях. Примерами могут быть производные слова с
    яркой внутренней формой (зубоскал, пропесочить) или вто­ричные значения метафорического характера типа кипятиться, рычать,
    рявкать, осел, свинья, змея, употребленные
    по отношению к человеку.
         К исследователям, рассматривающим
    образность как полноправный компонент коннотации, относятся
    О.С.Ахманова, Н.А. Лукьянова, В.К. Харченко, Д.Н. Шмелев
    и др. О.С. Ахманова и Н.А. Лукьянова рассматривают образность в тесной связи с экспрессивностью. Н.А. Лукьянова считает, что образность в речи
    по­является за счет экспрессивных средств языка, О.С. Ахманова
    рассматривает образность в качестве одного из компонентов (наряду с эмоцио­нальной оценкой и интенсивностью), порождающих экспрессию. В.К. Харченко
    рассматривает образность, заложенную в семантике слова, в соотнесении с
    категорией оценки: «Образность и оценка не тождественны, но со­вместимы,
    особенно на уровне производных значений <...> Образность, так же как оценочность, не столько созначение, сколько существенный признак самого значения, способ представления значения. В отличие от оценочности образность
    — категория отражательная».[1] С позиций формирования языка образы слов имеют гносео…

     

    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago