Курсовая Влияние качества жизни на психическое здоровье. Учебная работа № 123874

Количество страниц учебной работы: 30,4

Содержание:
«Оглавление

Введение………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретическое исследование влияния качества жизни на психическое здоровье………………………….………………………………….5
1.1. Понятие психического здоровья……………………………………….5
1.2. Качество жизни в контексте психологии здоровья………………….11
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния качества жизни на психологическое здоровье………………………………………………………18
2.1. Организация исследования……………………………………………18
2.2. Анализ результатов исследования…………………………………….22
Заключение………………………………………………………………….27
Список литературы…………………………………………………………28
Приложения…………………………………………………………………30»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 123874. Курсовая Влияние качества жизни на психическое здоровье

Выдержка из похожей работы

…никации: понятие и основные подходы в
        психологии.
     $2.Виды педагогических коммуникаций.
     $3.Специфика общения в музыкально-педагогическом
        процессе.
ГЛАВА II.Младший школьник: индивидуальность и ее
        развитие.
     $1.Возрастные особенности младших школьников.
     $2.Возрастные особенности в восприятии вербальных
        и невербальных средств взаимодействия.
     $3.Развитие индивидуальности младшего школьника
        на уроках художественно-эстетического цикла
        (музыки).
 
ГЛАВА III.Организация и методики исследования.
ГЛАВА  IV.Особенности личностных свойств и межличностных
отношений младших школьников, их связь с особенностями
коммуникаций в музыкально-педагогическом процессе (результаты и анализ исследования).
ГЛАВА  V.Психолого-педагогические рекомендации.
ВЫВОДЫ.
БИБЛИОГРАФИЯ.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ
АКТУАЛЬНОСТЬ. Современное состояние образования характеризуется
тенденцией гуманизации и гуманитаризации обучения.Этот процесс проявляется прежде всего в установлении субъектно-субъектных отношений, т.е. ученик
рассматривается не как объект для педагогических воздействий, а как субъект со своим внутренним миром, системой ценностей, индивидуальными особенностями и
т.д.
 Таким образом, общение между учеником и учителем мы рассматриваем не только как взаимодействие, но и как взаимовлияние друг на друга.
 Младши…