Курсовая Виды коммуникации, ее формы и уровни. Вербальная и невербальная коммуникация. Виды невербальной коммуникации. Учебная работа № 116403

Количество страниц учебной работы: 29
Содержание:
«Содержание:

Введение 3
Глава 1. Коммуникация как форма общения 5
1.1. Понятие и виды коммуникации 5
1.2. Вербальная и невербальная коммуникация 11
Глава 2. Невербальное общение как форма коммуникации 16
2.1. Особенности невербального поведения 16
2.2. Виды невербальной коммуникации 20
Заключение 27
Список используемых источников 29

Список используемых источников

1. Акишина А.А. Жесты и мимика в русской речи. — М.: Феникс, 1999. — 144 с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология — М.: Аспект — пресс, 2004. – 364с.
3. Белая Е. Н. Теория и практика межкультурной коммуникации. – М.: Форум, 2011. – 208 с.
4. Боголюбова Н. М., Николаева Ю. В. Межкультурная коммуникация и международный культурный обмен. – М.: СПбКО, 2009. – 416 с.
5. Гавра Д. П. Основы теории коммуникации. – М.: Книга по Требованию, 2011. – 288 с.
6. Гнатюк О. Л. Основы теории коммуникации. – М.: КноРус, 2012. – 256 с.
7. Головлева Е. Л. Основы межкультурной коммуникации. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 224 с.
8. Зинченко В. Г., Зусман В. Г., Кирнозе З. И., Рябов Г. П. Словарь по межкультурной коммуникации. Понятия и персоналии. – М.: Флинта, 2010. – 136 с.
9. Измайлова М.А. Деловое общение. – М.: Дашков и К, 2009. – 252с
10. Коноваленко М. Ю., Коноваленко В. А. Деловые коммуникации. – М.: Юрайт, 2012. – 480 с.
11. Крейдлин Г.Е. Невербальная семиотика: язык тела и естественный язык. — М.: Новое литературное обозрение, 2002. – 237с.
12. Крейдлин Г. Е. Национальное и универсальное в семантике жеста // Логический анализ естественного языка. Образ человека в культуре и языке (под ред. Н. Д. Арутюновой). — М.: «»Индрик»», 1999. – С. 170 – 185.
13. Леонтович О.А. Введение в межкультурную коммуникацию. — М.: Гнозис, 2007. – 367с.
14. Меграбян А. Психодиагностика невербального поведения – СПб: Речь, 2001. – 256с.
15. Морозов В. П. Невербальная коммуникация. Экспериментально-психологические исследования. – М.: Институт психологии РАН, 2011. – 528 с.
16. Недосека О. Н. Основы теории коммуникаций. – М.: Владос, 2010. – 104 с.
17. Основы теории коммуникации. Учебник/Под.ред. проф. М.А.Василика.- М.: Гардарики, 2005. — 615с.
18. Панов Е. Н. Знаки, символы, языки. Коммуникация в царстве живот-ных и в мире людей. – М.: Либроком, 2011. – 504 с.
19. Пиз А. Язык телодвижений – М.: Генезис, 2000. – 253с.
20. Потапова Р. К., Потапов В. В. Речевая коммуникация. От звука к вы-сказыванию. – М.: Языки славянских культур, 2012. – 466 с.
21. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. — М.: «»Рефл-бук»», К.: «»Ваклер»» — 2001. — 656 с.
22. Пугачевский О.О. Коммуникативно-личностные смыслы интерпрета-ции невербального поведения: Диссер. — Ростов-на-Дону, 1999. – 169с.
23. Сидоров Е. В. Речевая коммуникация. Фундаментальные необходимости. – М.: РГСУ, 2010. – 154 с.
24. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2002. — 461 с.
25. Тимашева О.В. Введение в теорию межкультурной коммуникации. — М. : Изд-во УРАО, 2004. – 192с
26. Чарыкова О. Н., Попова З. Д., Стернин И. А. Основы теории языка и коммуникации. – М.: Флинта, Наука, 2012. – 312 с.
27. Шарков Ф.И. Паблик рилейшнз: Учебное пособие.- 2-е изд, испр. И доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. — 332с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 116403. Курсовая Виды коммуникации, ее формы и уровни. Вербальная и невербальная коммуникация. Виды невербальной коммуникации

Выдержка из похожей работы

…яцев, по мере развития органов чувств, имеет для него определенный смысл и
значение. Охарактеризовать это значение можно следующим образом – оно необходимо для формирования психики, которое осуществляется за счет
непрерывного взаимодействия с окружающими источниками психических стимулов. При чем это взаимодействие, т.е. коммуникация,
начинается не со второго месяца после рождения, как это описывают многие авторы, когда младенец начинает
манипулировать первыми объектами и не тогда, когда младенец находится в поглощении оральными потребностями. Эта коммуникация начинается еще в эмбриональном
периоде развития.
Почему коммуникация и взаимодействие имеет определяющее для психического функционирования значение? Это
было доказано уже многими авторами, изучающими сенсорную депривацию[1][А.Г.1][А.Г.2].
Поэтому можно сделать вывод, что сенсорные стимулы, имеют биологическую необходимость, а говоря в терминах психологии, сенсорные стимулы необходимы,
как источник иннервации психической активности. Другими словами можно соотнести сенсорное стимулы непосредственно с качеством психической энергии, т.е. в
какой-то степени с уровнем либидо.
Я называю психическую энергию — либидо, потому что другого такого определения у нас нет. И хотя Фрейд наделял
либидо сексуальной заряженностью, мне кажется, будет правильно, как и Юнг, наделить либидо смыслом общей психической энергией. И прид…