Курсовая Ведущая репрезентативная система и креативность. Учебная работа № 124736

Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
Содержание:

Введение 3
1. Литературный обзор 5
2. Исследование взаимосвязи ведущей репрезентативной системы и уровня креативности 15
2.1. Организация исследования 15
2.2. Результаты исследования и их интерпретация 19
Заключение 26
Список использованной литературы 29
Приложение 1 31

Цель исследования – выявить взаимосвязь между репрезентативной системой и уровнем креативности.
Объект исследования – ведущая репрезентативная система.
Предмет исследования – взаимосвязь ведущей репрезентативной деятельности и креативности.
Гипотеза: уровень креативности зависит от ведущей репрезентативной системы.
Исходя из цели и гипотезы в исследовании поставлены следующие задачи:
1) Рассмотреть репрезентативные системы человека;
2) Рассмотреть основные концепции креативности;
3) Эмпирическим путем выявить зависимость между ведущей репрезентативной системой и уровнем креативности.
Экспериментальная база исследования: в настоящем исследование приняло участие 20 испытуемых – старших подростков в возрасте 15 лет.
В процессе анализа полученных материалов были использованы методы аналитической группировки и графический метод.
Исследование взаимосвязи ведущей репрезентативной системы и уровня креативности проводилось в два этапа.
На первом этапе была проведена диагностика ведущей репрезентативной системы и уровня креативности.
На втором этапе результаты проведенной диагностики были сопоставлены с целью выявления зависимости между ведущей репрезентативной системой и уровнем креативности.
Для проведения исследования были использованы следующие методики:
1) Тест для опpеделения ведyщей pепpезентативной системы.
Ф.Пyселик и Б.Люис («Магия Hейpолингвистического пpогpаммиpования без тайн»).
2)Тест для исследования творческой одаренности детей. И.С. Аверина и Е.И. Щебланова (Вербальный тест творческого мышления «Необычное использование».).
Стоимость данной учебной работы: 885 руб.