Курсовая Уровень нравственного поведения детей среднего дошкольного возраста. Учебная работа № 124228
Количество страниц учебной работы: 43,4
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы воспитания нравственного поведения детей среднего дошкольного возраста 7
1.1. Нравственное поведение как феномен нравственности личности 7
1.2. Особенности становления нравственного поведения в дошкольном возрасте 16
1.3. Педагогические условия воспитания нравственного поведения детей среднего дошкольного возраста 24
Глава 2. Изучение уровня нравственного поведения детей среднего дошкольного возраста 35
2.1. Изучение уровня и особенностей проявления нравственного поведения детей 4-5 лет на этапе констатирующего эксперимента 35
2.2. Описание результатов изучения уровня нравственного поведения детей 4-5 лет на этапе констатирующего эксперимента 37
Заключение 43
Список литературы 45
»
Учебная работа № 124228. Курсовая Уровень нравственного поведения детей среднего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Сыктывкар 2008
Введение
Человек – часть природы,
высшая степень развития живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической
деятельности и культуры. Человек как уникальный биологический вид возник около
40 тыс. лет назад в результате длительного процесса становления общества,
который одновременно является и периодом формирование человека. По своей
природе человек является целостным биосоциальным существом, в котором
биологическое и социальное находятся в диалектическом единстве, взаимодействия
и взаимопонимания. Человек всей плотью и кровью принадлежит природе. Поэтому
изучение человека – дело нескольких наук. Идея комплексного изучения человека
уже давно завладела общественным сознанием. Усилия философов, биологов,
психологов и историков привели к получению некоторых обобщенных целостных
знаний о человеке. Но, как оказалось на практике, предпосылки и выводы
нескольких конкретных дисциплин зачастую не совместимы. Каждая из отраслей
знания утверждает свои заключения о человеке. Социология рассматривает человека
как чрезвычайно пластичное существо, способным к различным общественным
адаптациям. Психология, в противовес данной установке, ищет стабильное
характеристики психики, которые обеспечивают постоянство поведение личности
внутри любой эпохи. Биологи пытаются доказывать неизменность человеческой
природы. Историки, наоборот…
