Курсовая Тренинг детско-родительских отношений. Учебная работа № 113831

[Количество страниц учебной работы: 47,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …….……….………….……….………….……….…… 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТРЕНИНГА В КОРРЕКЦИИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ …….……….………….……….…… 5
1.1. Понятие детско-родительских отношений в психологии …………. 5
1.2. Возможности социально-психологического тренинга в коррекции детско-родительских отношений ……….……….……….……….…… 9
2. ТРЕНИНГ ПО ГАРМОНИЗАЦИИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ …….…… 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …….……….………….……….………….………… 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …….……….………….……….………… 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Буренкова Е.В. Исследование взаимосвязи стиля семейного воспитания, личностных особенностей ребенка и стратегии поведения значимого взрослого / Е.В. Буренкова — Пенза, 2000.- 205с.
2. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидере А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. — М.: МГУ, 1990.
3. Варга А.Я. Теория семейных систем Мюррея Боуэна. / А.Я. Варга, И.Ю. Хамитова // Журнал практического психолога. — 2009. — №2. — с. 5 — 14.
4. Дементьева Л.А. Психологический тренинг детско-родительских отношений: Методические материалы для педагогов-психологов. – Курган, 2007. – 77с.
5. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков / А.И. Захаров — СПб.: Союз, 2004. -336с.
6. Люблинская А.А. Очерки психического развития ребёнка / А.А. Люблинская — М.: Владос, 1999. – 312с.
7. Марковская, И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. (Текст)/ И.М. Марковская – СПб.: Речь, 2005.-150с.
8. Осипова, А.А. Общая психокоррекция (Текст):Учебное пособие/ А.А.Осипова- М.: Сфера,2002.-510с.
9. Спиваковская А.С. Педагогика родителям // Как быть родителями: о психологии родительской любви. — М.: Педагогика, 2006. — 160с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113831. Курсовая Тренинг детско-родительских отношений

    Выдержка из похожей работы

    …яются средой, детерминирующей психическое развитие ребенка и определяющей
    формирование его личности. Влияние родителей на ребенка во многом связано с
    воспитательными воздействиями на него, а представления о ребенке являются
    внутренней (ориентировочной) основой воспитания.
    Роль семьи в формировании
    уникальной для каждого ребенка социальной ситуации развития общеизвестна. Стиль
    семейного воспитания, определяемый родительскими ценностными ориентациями,
    установками, эмоциональным отношением к ребенку, особенностью восприятия
    ребенка родителем и способов поведения с ним — является значительным фактором
    развития личности ребенка.
    Семья может выступать в качестве
    как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное
    воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких
    для него в семье людей — матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не
    относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И
    вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести
    столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.
    Авторы, занимающиеся этой
    проблемой (Р.В. Бортов, Ю.Б. Гиппенрейтер, И.А. Логинова, Л.Г. Матвеева, О.В. Переломова,
    О.Е. Смирнова, М.В. Быкова и другие), отводят важную роль раннему опыту
    воспитания ребенка в конкретной культурной среде, семейным традициям и
    эмоц…

     

    Читайте также: