Выполним-студенческую-работу

Курсовая Теоретические основы психодиагностичесикх методов в патопсихологии и нейропсихологии. Учебная работа № 121976

Количество страниц учебной работы: 29,61111

Содержание:
Введение
1. Теоретические основы психодиагностических методов в патопсихологии
1.1. Вклад Л.С. Выготского в теоретическую базу методов патопсихологии
1.2. Общая характеристика методов
2. Теоретические основы психодиагностических методов в нейропсихологии
2.1. Общая характеристика методов нейропсихологии
2.2. История учения о локализации ВПФ, как основа методов нейропсихологии
Заключение
Список литературы

ВВЕДЕНИЕ

Важнейшее место в развитии любой науки отводится методам исследования. Поэтому так важно знать теоретическую базу становления того или иного метода. В данной работе будут рассмотрены теоретические вопросы использования методов в патопсихологии и нейропсихологии.
Патопсихология изучает расстройства психических процессов и состояний психологическими методами, осуществляя анализ патологических изменений на основе сопоставления с характером формирования и протекания психических процессов, состояний и свойств личности в норме. Ее задача – психодиагностика с целью уточнения медицинского диагноза и обоснования лечения. Выбор методов в патопсихологии поэтому имеет огромное значение в виду специфических особенностей пациентов. В данной работе мы решаем вопрос о том, каковы основы использования того или иного метода исследования в патопсихологии, а также вклад Л.С. Выготского в данном направлении.
Нейропсихология в последнее время она приобретает всё большую популярность. Широкое внедрение нейропсихологического метода доказало его валидность и эффективность как дифференциально-диагностического, прогностического, профилактического и коррекционного инструмента. Целью работы является изучить вопрос об истоках становления взглядов нейропсихологии, легших в основу методов нейропсихологии.

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 121976. Курсовая Теоретические основы психодиагностичесикх методов в патопсихологии и нейропсихологии

    Выдержка из похожей работы

    …исхождение и сущность игры ………. 4

     

    2.
    Характеристика игровой
    деятельности …………………….……..  8

    3.
    Игра как средство
    воспитания и всестороннего развития

    ребенка …………………………………………………………… 10
    3.1. Игра как средство воспитания ………………………………           10
    3.2. Игра – средство всестороннего развития ребенка …………          12

    4.
    Игра как форма организации
    жизни и деятельности детей ………          16

    III. Заключение ……………………………………………………………..          18

    IV. Литература ………………………………………………………….…..         19

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    I. Введение.

     

    На протяжении всего человеческого развития, в жизни
    как ребёнка, так и взрослого, игра использовалась в качестве одного из
    важнейших средств воспитания и обучения.

    Поэтому игре отводится особое место в
    различных системах обучения, так как расцветает она в детские годы и
    сопровождает человека на протяжении всей его жизни.

    Проблема игры привлекала и привлекает к себе внимание
    исследователей, причем не только педагогов и психологов, но и философов,
    социологов, этнографов, искусствоведов. Все представители научных отраслей
    заинтересованы в изучении «своих» аспектов, но все они сходятся во мнении, что
    – игра неотъемлемая часть человеческой культуры. Ведь часть этой культуры, т.
    е. игра, очень созву…

     

    Вам может также понравиться...