Курсовая Технологии социальной работы с семьями, воспитывающими детей с задержкой психического развития. Учебная работа № 127092

Количество страниц учебной работы: 58,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ……………………………………………….……………… с. 3-6.
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ………………….……………………………

с. 6–20.
1.1. Социально-психологическая характеристика детей с задержкой психического развития……………………………………………………
с. 6-9.
1.2. Трудности семей, воспитывающих детей с задержкой психического развития…………………………………………………………………….
с. 9-15.
1.3. Технологии социальной работы с семьями детей с задержкой психического развития…………………………………………………………………….
с.15-19.
Выводы по главе 1………………………………………………………………….. с.19-20.
Глава 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ ДЕТЕЙ С ЗПР НА ПРИМЕРЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ…………………………………………….

с.21-34.
2.1. Анализ деятельности социального педагога с семьями детей с задержкой психического развития в общеобразовательной школе………………………………………………………………………………………………

с.21-28.
2.2. Рекомендации по улучшению системы работы с семьями детей с задержкой психического развития в рамках социальной работы в школе………………………………………………………………………………..

с.28-32.
Выводы по главе 2………………………………………………………………….. с.32-34.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.………………………………………………………………. с.35-37.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………………….. с.38-40.
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………… с.41-57.
1.Аксенова Л. И. Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии как одно из приоритетных направлений специальной (коррекционной) педагогики. [Текст] / Л.И. Аксенова // Дефектология. — №3. — 2002. — с. 15-21.
2.Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей [Текст] / Под ред. К.С. Лебединской. – М.: Педагогика, 1982. – 312 с
3.Анисимова Н.Л. Совместная работа семьи и детского сада по воспитанию и развитию детей с нарушением зрения. [Текст] / Н.Л. Анисимова // Дефектология. — 1998. — № 1. — С. 56-62.
4.Белопольская Н.Л. Некоторые вопросы психолого-педагогического консультирования семей, имеющих детей с отклонениями в интеллектуальном развитии [Текст] / Н.Л. Белопольская // Дефектология. — 1984. — №5. — с. 15 — 19.
5.Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция ЗПР у детей [Текст] / Н.Ю, Борякова. — М.: Просвещение, 1986. — 96 с.
6.Волковская Т. Н. Возможные способы организации и содержание работы с родителями в условиях коррекционного дошкольного учреждения [Текст] / Т.Н. Волковская // Дефектология. — 1999. — № 4. — С. 66—72.
7.Дементьева, Н.Ф. Социальная работа с семьей инвалида [Текст]: Учебное пособие / Н.Ф. Дементьева, Э. В. Багаева – 2-е изд. – М.: Феникс , 2006.
8.Левченко И. Ю., Ткачева В. В. Психологическая помощь семье,
воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. [Текст]: Методическое пособие. / И.Ю. Левченко, В.В. Ткачева. — М.: Просвещение, 2008. — 239 с.
9.Максимова Н. Ю. Курс лекций по детской патопсихологии [Текст]: Учебное пособие / Н.Ю. Максимова, Е.Л. Милютина. — Ростов на Дону: Феникс, 2000. — 576 с.
10.Марковская И. Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика [Текст] / И.Ф. Марковская. — М. Просвещение, 1993. — 194 с.
11.Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Специальная семейная педагогика. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: учебное пособие для вузов [Текст] / под ред. В. И. Селиверстова. – М.: Владос, 2004. – 407 с.
12.Мишина Г. А. Пути формирования сотрудничества родителей с детьми раннего возраста с отклонениями в развитии [Текст]: автореф. дис. канд. пед. Наук. / Г.А. Мишина. — М., 1998. — 18 с.
13.Морозова Е.И. Новые подходы к организации помощи семьям, воспитывающим проблемных детей раннего возраста. [Текст] / Е.И. Морозова // Дефектология. — №3. — 1998. — с. 49 – 57
14.Морозова Е.И. Проблемные дети и дети-сироты: Советы воспитателям и опекунам [Текст] / Е.И. Морозова. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. — 56с.
15.Овчарова Р. В. Справочная книга социального педагога. [Текст] / Р.В. Овчарова. — М.: Сфера, 2001.- 480 с.
16.Основы специальной психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др. / под ред. Л.В. Кузнецовой. — М., 2003.
17.Сабуров В.В. Технологическая модель подготовки родителей для повышения коррекционной направленности воспитания в семье детей с нарушением интеллекта и пути ее реализации [Текст]: Дис. … канд. пед. Наук. / В.В. Сабуров. — Екатеринбург, 1999. — 196 c.
18.Савина Е.А., Чарова О.Б. Особенности материнских установок по отношению к детям с нарушениями в развитии. [Текст] \ С.А. Савина, О.Б. Чарова // Вопросы психологии. — 2002. — № 6. — с. 15-23.
19.Смирнова Е Семь
я нетипичного ребенка [Текст] / Е. Смирнова— Саратов Изд-во Поволжского филиала Российского учебного центра, 1996
20.
21.Ткачева В.В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии. [Текст] / В.В. Ткачева. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2000. — 64 с.
22.Ткачева В.В. Технологии психологической помощи семьям детей с отклонениями в развитии. [Текст] / В.В. Тукачева. — М.: АСТ; 2007. — 318 c.
23.Ткачева В.В. Технологии психологического изучения семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии. [Текст] / В.В. Ткачева. — М.: УМК «»Психология»», 2006. — 320 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.