Курсовая Сравнительное исследование тревожности ребёнка в полной и неполной семье. Учебная работа № 130265
Количество страниц учебной работы: 24,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТРЕВОЖНОСТЬ У РЕБЕНКА 5
1.1 Уровень тревожности у ребенка в полной семье 5
1.2 Уровень тревожности у ребенка в неполной семье 9
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 15
2.1 Материал исследования 15
2.2 Методика исследования 15
2.3 Обработка результатов 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20
Приложение 1 22
Приложение 2 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Are We Free? Psychology and Free Will; Владимир. Типография Губернского правления — Москва, 2013. — 368 c.
2. Bishop A. Beyond token change: breaking the cycle of oppression in institutions. — Halifax, N.S.: Fernwood, 2005.
3. Fiske S. T., Taylor Sh. E. Social cognition : from brains to culture. – Boston : McGraw-Hill Higher Education, 2007.
4. Абрамова Г. С. Общая психология; Академический Проект — , 2012. — 496 c.
5. Автор-составитель О. Гордеева В. Гордеева Измененные состояния сознания и культура. Хрестоматия; Питер — Москва, 2013. — 336 c.
6. Баданина Л. П. Основы общей психологии; Флинта, МПСИ — Москва, 2012. — 448 c.
7. Вайнштейн Л. А., Поликарпов В. А., Фурманов И. А. Общая психология; Современная школа — Москва, 2013. — 512 c.
8. Глуханюк Н. С., Печеркина А. А., Семенова С. Л. Общая психология; Академия — Москва, 2012. — 288 c.
9. Колесникова Г. И., Берковченко Е. С., Волочай А. В. Психологический практикум по консультированию; Феникс — Москва, 2012. — 320 c.
10. Крыжановская Л. М. Психолого-педагогическая диагностика и консультирование; МПСИ — Москва, 2013. — 584 c.
11. Марцинковская Т. Д. Общая психология; Академия — Москва, 2013. — 384 c.
12. Носс И. Н., Васина Н. В. Введение в практику психологического исследования; Издательство Института психотерапии — Москва, 2012. — 352 c.
13. Под редакцией Братуся Б. С. Общая психология. В 7 томах. Том 4. Внимание; Академия — Москва, 2013. — 480 c.
14. Рамендик Д. М. Общая психология и психологический практикум; Форум — Москва, 2013. — 304 c.
15. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования. От деятельности к личности; Академия — Москва, 2013. — 400 c.
16. Хозиев В. Б. Практикум по общей психологии; Академия — Москва, 2013. — 272 c.
17. Шостак В. И., Лытаев С. А., Березанцева М. С. Психофизиология; ЭЛБИ-СПб — Москва, 2012. — 352 c.
Учебная работа № 130265. Курсовая Сравнительное исследование тревожности ребёнка в полной и неполной семье
Выдержка из похожей работы
Студентки V курса 1-й группы
Ильжеевой М. Ю.
Преподаватель к.п.н. Родина Л. И.
САМАРА 2001
Тема: Взаимодействие дошкольного учреждения с семьёй,
имеющей ребёнка с нарушением речи.
Значение речи для человека столь
велико, что смело можно сказать — без речи нет человека. Заикание относится к
одному из самых распространенных расстройств речи. Обычно оно возникает в
раннем детстве и при отсутствии необходимой помощи может сохраняться многие
годы, являясь помехой при выборе профессии, обучении и в личной жизни.
Затрудняя общение, заикание часто формирует у человека черты характера,
осложняющие его жизнь: робость, неуверенность в своих силах, зависимость от
окружающих.
Проблему
заикания можно считать одной из самых древних в истории развития учения о
расстройствах речи . различное понимание его сущности обусловлено уровнем
развития науки и позиций, с которых ученые подходили и подходят к изучению
этого речевого расстройства.
В
связи с вышесказанным , можно определить актуальность курсовой работы .
Цель курсовой работы – теоретически
обосновать и разработать тематический план образовательного учреждения с
родителями, имеющими ребёнка с нарушением речи.
Объект – процесс взаимодей…
