Курсовая Сравнение степени психологической готовности к самоопределению учащихся 7-ого и 9-ого классов средней общеобразовательной школы на этапе выбора профиля обучения. Учебная работа № 120450

Количество страниц учебной работы: 57,2

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Проблемы профильного обучения и предпрофильной подготовки школьников в системе среднего образования 7
1.1.Сущность профильного обучения 7
1.1.1.Понятие, цели профильного обучения 7
1.1.2.Возможные направления профилизации, структуры профилей, формы организации профильного обучения 8
1.2. Самоопределение учащихся общеобразовательных школ на этапе выбора профиля обучения 11
1.2.1. Проблемы самоопределения учащихся общеобразовательных школ на этапе выбора профиля обучения 11
1.2.2.Факторы, влияющие на выбор профиля обучения учащимися общеобразовательных школ 16
1.2.3.Психологическая помощь учащимся общеобразовательных школ в самоопределении на этапе выбора профиля обучения 21
Глава 2. Изучение характеристик психологической готовности учащихся средней школы к самоопределению на этапе выбора профиля обучения 29
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования 29
2.2. Методики исследования 30
2.3. Результаты исследования 33
2.4. Обсуждение результатов 44
Выводы 47
Заключение 49
Список литературы 51
Приложения 57

»

Стоимость данной учебной работы: 780 руб.

 

Учебная работа № 120450. Курсовая Сравнение степени психологической готовности к самоопределению учащихся 7-ого и 9-ого классов средней общеобразовательной школы на этапе выбора профиля обучения

Выдержка из похожей работы

…

Минск
2005

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Общая характеристика
работы

1.
Процесс переживания личностью кризиса

1.1 Природа возникновения
кризиса

1.2 Характеристика
процесса переживания кризиса

2.
Психологический тренинг: понятие, история, задачи,
принципы

2.1 История появления
тренинга как метода

2.2 Специфические черты
тренингов

2.3 Принципы работы
тренинговой группы

2.4 Особенности
социально-психологического тренинга

3.
Исследование роли тренинга общения в стабилизации
эмоциональной сферы личности офицера

3.1  
Организация
и методы исследования

3.2  
Сравнительный
анализ эмоционального состояния офицеров

и влияние на него
тренинга общения

3.3 Анализ интерпретации
результатов

Заключение

Список использованных
источников

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Белорусские Вооруженные силы находятся на заключительном этапе
реформирования. Создана правовая база для их развития и совершенствования.
Налажен процесс боевой подготовки. Однако на повестке дня остаётся вопрос
формирования морально-психологического облика военнослужащих Вооруженных сил
Республики Беларусь.

Анализ состояния дел в войсках показывает, что человеческий фактор
является основной причиной совершения происшествий и преступлений, и он же
является решающим фак…