Курсовая Социальная профилактика девиантного поведения подростков и молодежи. Учебная работа № 118800
Количество страниц учебной работы: 41
Содержание:
»
Введение……………………………………………………………………………3
1. Теоретическое изучение проблемы профилактики девиантного поведения подростков и молодежи…………………………………………………………..6
1.1 Сущность и содержание социальной профилактики ……………….6
1.2. Характеристика девиантного поведения молодежи и подростков………………………………………………………………………………………13
1.3. Комплексное планирование социальной профилактики девиантного поведения молодежи и подростков.……………… ………..22
2. Экспериментальное исследование эффективности социально-профилактической работы среди подростков и молодежи с девиантным поведением……………………………………………………………………….28
2.1. Организация и проведение исследования………………………….27
2.2. Анализ результатов………………………………………………….29
2.3. Социально-профилактические мероприятия по коррекции девиантного поведения у подростков и молодежи, посещающих Центр социальной помощи семье и детям г.Йошкар-Олы……………
Заключение………………………………………………………………………37
Литература……………………………………………………………………….39
Приложения……………………………………………………………………..41
»
Учебная работа № 118800. Курсовая Социальная профилактика девиантного поведения подростков и молодежи
Выдержка из похожей работы
Список использованных источников
Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Введение
В любом социальном обществе всегда существуют социальные
нормы, принятые в данном обществе, то есть правила, по которым это общество
живет. Социальная норма — это необходимый и относительно устойчивый элемент
социальной практики, выполняющий роль инструмента социального регулирования и
контроля. Социальная норма находит свое воплощение (поддержку) в законах,
традициях, обычаях, т.е. во всем том, что стало привычкой, прочно вошло в быт,
в образ жизни большинства населения, поддерживается общественным мнением,
играет роль «естественного регулятора» общественных и межличностных
отношений.
Необходимым условием успешного воспитания детей является
знание причин, породивших отклонения от норм в поведении. Их нужно искать,
прежде всего, в условиях воспитания, в среде пребывания ребенка. Наиболее
распространенные причины возникновения осложненного поведения: недостатки
семейного воспитания, педагогическая запущенность, противоречия в личностном
развитии подростков. Огромное значение в формировании отклоняющегося поведения
имеют также личностные особенности подростка.
Особую озабоченность в современном обществе вызывает
негативная девиация поведения у девочек-подростков, объективными основаниями,
изучения которой являются: рост коли…
