Курсовая Семья как институт воспитания и социализации личности. Учебная работа № 114127
[Количество страниц учебной работы: 38,7
Содержание:
«Содержание
Введение………………………………………………………………….……………3
1.Роль семьи в развитии личности………………………………………….……….6
1.1.Социализация личности в семье…………………………………………………6
1.2.Формирование гармоничных взаимоотношений в семье………………………7
1.3 Семья как основной фактор, влияющий на становление личности…………11
Выводы по 1 главе ………………………………………………………………….22
2.Типы семейных взаимоотношений ……………………………………………..24
2.1.Классификация типов семейных отношений и стилей воспитания ………..24
2.2.Влияние типа воспитания на формирование личности………………………29
Выводы по 2 главе …………………………………………….……………….…..33
Заключение………………………………………………….………………………35
Список использованной литературы………………………………………………37
Список использованной литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. — М.: Аспект Пресс, 2015. — 375 с.
2.Андреева, Т.А. Психология семьи.-СПб.:Речь,2010.-384с.
3. Введение в педагогику: Учеб. пособие / Удм. гос. ун-т, Ин-т человека. -Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 2014. — 215 с.
4. Гараганов А.В. Причинная психотерапия. -М.: Психотерапия, 2011.-525с.
5. Гумплович Л. Основы педагогики / Пер. под ред. В.М. Гессена. — СПб.: Издание О.Н. Попова, 2015. — 360 с.
6. Давидюк Г.П. Прикладная психология. — Минск: Выш. школа, 2015. — 219 с.
7. Дивицына Н.Ф. «Семьеведение», М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2011. — 325с.
8.Долгова А.Г. Агрессия у детей младшего школьного возраста. Диагностика и коррекция.- М.: Генезис,2012.-216с.
9. Дружинин В.Н. Психология: учебник для гуманитарных вузов.-СПб.: Питер,2013.-176с.
10. Жуков В.И. Россия: Состояние, перспективы, противоречия развития. — 2-е изд., доп. — М.: Союз, 2014. — 335 с.
11. Заостровцева М.Н. Агрессивное поведение.-М.: Сфера,2012.-108с.
12. Иванов В.Н. Россия: обретение будущего (размышления социолога). — 3-е изд., доп. — М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2013. — 313 с.
13. Игошев К.Е., Миньковский Г.М. «Семья, школа, дети», М.: Юридическая литература, 2010. — 197с
14. Кареев Н.И. Введение в изучение педагогики. — СПб.: , 2014. — 418 с.
15. Кареев Н.И. Основы русской психологии / Подготовка текста, вступ. ст., комментарии И.А. Голосенко: Ин-т социологии Российской Академии наук: С.-Петерб. филиал. — СПб.: Издательство Ивана Лимбаха, 2011. — 368 с.
16. Кон И.С. Психология личности. — М.: Политиздат, 2013. — 382, с.
17. Кравченко А.И. Педагогика: Справочное пособие: Для студентов и преподавателей. — М.: «Московский Лицей», 2012. — 367 с.
18. Лоренц К. Агрессия. — СПб.: Директмедиа Паблишин, 2011.-485с.
19. Мудрик А.В. «Социальныя педагогика: учеб. Для студ. Пед. Вузов»/ под ред. В.А. Сластелино. — 5-е изд., допол. — М.: издательский центр «Академия», 2013. — 200с.
20. Никандров В.В. Психология. — М.: Ролтерс Клувер,2009.-984с.
21. Пак Т.С. Психология развития и возрастная психология-СПб.:Человек,2010.-48с.
22. Платонова Н.М. Агрессия у детей и подростков-СПб.:Речь,2011.-336с.
23. Романчук О.И. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей-М.: Генезис, 2010. — 187с.
24. Токарева Т.Н. Проблемы личности в психологии// Психология.- 2011.- №2.- с.16-21
25. Целуйко В.М. Психология современной семьи: Кн. Для педагогов и родителей./В.М.Целуйко. — ВЛАДОС, 2014. — 288 с.
26. Чечет В.В. «Педагогика семейного воспитания». Учебное пособие для вузов. / В.В.Чечет.-Мн.: Верасень, 2012. — 384 с.
27. Шакурова М.В. «Методика и технология работы социального педагога». — 3-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. — 272с.
28. Щербаков С.А. Семья и личность// Проблемы теории и практики управления.- 2012.- №5.- с.13-16
»
Учебная работа № 114127. Курсовая Семья как институт воспитания и социализации личности
Выдержка из похожей работы
1.1 Семья и семейная социализация
1.2 Становление социально-компетентной личности в семье
1.3 Основные характеристики детско-родительских отношений
1.4 Характер эмоциональных отношений в семье
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Семья всегда была институтом первичной социализации личности. Происходящие с семьей и в семье процессы, безусловно отражаются на процессе становления личности. Возникающие в семье конфликты между родителями и детьми, младшими и старшими, конфликты между «старым» поколением и «новым» усложняют процесс воспитания и социализации подрастающего поколения.
Актуальность курсовой работы состоит в том, что проблема формирования нравственной основы личности в семье в наши дни стала чрезвычайно остра. Эта тема широко рассматривается в сфере педагогики, психологии и других науках. И проблема эта заключается в том, что в настоящее время немало детей, независимо от степени благополучия и состава их семьи вырастают нравственно незрелыми и социально неприспособленными, а зачастую к сожалению жестокими. [14] В связи с этим, целью семейного воспитания наряду с прочими, является формирование в личности нравственной чистоты и правильной социальной адаптации.
Конфликт поколений — это проблема не новая, так как проблема «отцов и детей» существовала всегда….
