Курсовая Сценическое волнение пианистов ДМШ. Учебная работа № 129933

Количество страниц учебной работы: 26,6
Содержание:
Оглавление

стр.
Введение 3

Глава I. Теоретические аспекты формирования навыков преодоления сценического волнения учащихся в классе фортепиано ДМШ 5
1.1. Формирование навыков сценического волнения учащихся в классе фортепиано ДМШ как педагогическая проблема 5
1.2. Опыт формирования навыков преодоления сценического волнения учащихся в классе фортепиано ДМШ в трудах ведущих отечественных педагогов 15

Заключение 25
Список литературы 26

Список литературы

1. Ачмизов А.Р. Педагогические условия развития интонационного слуха у учащихся в процессе начального обучения в классе фортепиано: Дис. … к‐та пед. наук. – Краснодар: КГУКИ, 2009. – 139 с.
2. Баренбойм Л. Музыкальная педагогика и исполнительство. – Л.: Музыка, 2014. – 354 с.
3. Баренбойм Л. За полвека / Очерки. Статьи. Материалы. — Л.: Советский композитор, 2009. -368с.
4. Бердяев Н. Самопознание. – М. 2011. –75с. .
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л. Выготский; под ред. В. В. Давыдова. – М.: Астрель: Люкс, 2010. — 95 с.
6. Бейлина С. Уроки Разумовской. — М.: Изд. Дом «Классика», 2012. — 144 с.
7. Бочкарёв Л.Л. Психология музыкальной деятельности. — М.: Классика, 2008. – 200 с.
8. Гольденвейзер А. Б. Статьи, материалы, воспоминания. – М.: Советский композитор, 2011. – 169 с.
9. Грохотов С.В. Уроки Гольденвейзера. — М.: Изд.Дом «Классика», 2009. — 248 с.
10. Грохотов С.В. Как научить играть на рояле. — М.: Изд. Дом «Классика», 2009. — 220 с.
11. Дунаев М.М. Вера в горниле сомнений: Православие и русская литература в XVII-XX веках. — М.: Издательский Совет Русской Православной Церкви, 2013. — 556 с.
12. Зилоти А.И. Воспоминания и письма. Л.: Государственное музыкальное издательство, 2010. — 466 с.
13. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. — М.: Издательство МГУ. 2012. — 230 с.
14. Кирнарская Д.К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности. – М.: Таланты XXI век», 2014. — 469 с.
15. Копылова Л.В. Музыкально-исполнительский репертуар младшего школьника посредством совершенствования форм и методов в классе специального фортепиано // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XXXIV междунар. науч.-практ. конф. № 11(34). Часть II. – Новосибирск: СибАК, 2013. – С. 113.
16. Медушевский В.В. Концепция. Духовно-нравственное воспитание средствами искусства (для общеобразовательных учебных заведений). — М.: Московская гос. консерватория, 2011. – 158 с.
17. Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры: заметки педагога. — М., 2008. – 300 с.
18. Николаев Л.В. Сафонов как педагог. – М. 2009. – 189 с.
19. Петрушин В.И. Артистизм — это и тренировка. — М., 2011. — 203 с.
20. Савшинский К.С. Режим и гигиена работы пианиста. — СПб. 2013. — 114с.
21. Теплов Б.М. Избранные труды. –М.: Педагогика, 2011. — 328с.
22. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. / И.Ф. Харламов. — Мн.: Университетское, 2012. — 560 с.
23. Шаховской Иоанн. Апокалипсис мелкого греха. — М.: Лепта книга, 2008. – 304с.
24. Шлютер И. Обозрение всеобщей истории музыки. СПб, 2006. -223 с.
25. Шнабель А. «Ты никогда не будешь пианистом!» — М.: Классика-XXI, 2009. – 146 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.